确定心理与行为问题的关键点的原则是（）。

相似题目

• 人经历了挫折与失败后，面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为是什么（）

  A . 负强化 B . 内化 C . 习得性无助 D . 自我效能感

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• 确定心理与行为问题的关键点的原则不包括（　）。

  A . 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 B . 资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑 C . 心理咨询师凭借经验可以对初期资料进行定性分析 D . 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

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• 区分一般心理问题和严重心理问题的关键指标是（）

  A . A、持续时间 B . B、泛化 C . C、社会功能受损程度 D . D、生理反应

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• 由需要出发所产生的购买动机、购买目标和购买行动是购买心理活动过程的三个基本环节。其中，确定购买行动又是关键问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）。

  A . 该因素随着形式的改变，其本身性质也改变 B . 在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能 C . 它是个别临床表现的原因或与表现有联系 D . 它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式

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• 判定儿童心理－行为问题时，应遵循的原则为（）。

  A . 儿童的心理－行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活 B . 将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断 C . 儿童的心理－行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切 D . 不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理－行为问题 E . 儿童心理－行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

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• 心理咨询是遵循一般科学的法则来处理人的心理与行为问题的，它的每一个策略都须根据()

  A . A．咨询对象愿望 B . B．个人经验 C . C．真诚的态度 D . D．事实规律 E . E．科学的理论

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• 罗马法的发展受过希腊哲学的影响，但问题在于，当理论与实际发生矛盾和冲突时，罗马法总是舍弃纯理论的要求而致力于满足实际的需要。这种例子不胜枚举。例如在确定人的行为能力是以划一的年龄还是根据具体人的智力发育程度作标准，是否要建立时效制度修正“权利胜于事实”的一般原则等问题上，罗马法都是采取从实际出发的态度。这表明罗马法（）

  A . A.重理论轻实际 B . B.重实际轻理论 C . C.实际与理论并重 D . D.重实际而不专尚理论

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• 对于智能化系统集成使用与管理的原则来说，以下哪个原则是最关键的问题？（）

  A . 设计深度 B . 实用性 C . 可靠性 D . 先进性

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• 分析引发心理与行为问题的心理因素时，工作程序包括确定求助者有无（）。

  A . 持久的负性情绪记忆 B . 快感缺失的行为表现 C . 不良的归因倾向问题 D . 抑郁倾向的早期表现

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• 确定心理与行为问题的关键点的原则不包括（）。

  A . 求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性 B . 资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑 C . 咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 D . 求助者提供的资料不能作为分析问题的依据

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• 关键事件技术是通过设计一定的表格，专门记录工作者工作过程中那些特别有效(成功)与特别无效(失败)的工作行为，作为将来确定任职资格的一种依据。()

  A . 正确 B . 错误

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• 立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。

  A . 坚持科学性与实效性相结合 B . 坚持发展、预防和危机干预相结合 C . 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 D . 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

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• 当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是（ ）。

  A . 家庭访问 B . 书信便签 C . 家园联系手册 D . 家长会

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• 判定儿童心理-行为问题时，应遵循的原则为（）

  A . 儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活 B . 将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断 C . 儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切 D . 不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题 E . 儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈

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• 简述儿童心理行为问题判定原则。

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• 寻找引发心理与行为问题的社会性原因时，应该确定()。

  A . 相关生活事件、人际关系及所处的生存环境 B . 求助者的临床表现与社会生活事件的关系 C . 社会文化因素与心理障碍的发生有无关系 D . 求助者的心理障碍与社会支持系统有无关系

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• 心理与行为问题的评估就其内容来分，可以分为（）。

  A . 诊断量表 B . 症状量表 C . 抑郁量表 D . 自评量表

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• 心理、行为与文化是心理文化学的三个关键词

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• 心理与行为问题的评估就其内容来分，不包括()。

  A．诊断量表 B．症状量表 C．其他量表 D．自评量表

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• 在确定产出的原则中，()是指定义工作产出首先要考虑最终的工作结果，对于有些工作，如果最终结果难以确定，则应采用此过程中的关键行为。

  A．客户导向的原则 B．增值产出的原则 C．结果导向的原则 D．确定权重的原则

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• 对求助者心理与行为问题的关键点，理解正确的是（）。单选

  A．它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式 B． 它是个别临床表现的原因或与表现有联系 C． 该因素无论形式如何改变，其本身性质不变 D． 该因素对临床诊断技能的训练至关重要

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• 案例一（46）：心理咨询师：你把一个不确定的事当作确定的事对待，必然产生相应的行为和情绪问题，如果你能认识到这一点，并改变它，你的情绪问题就解决了。本句话中咨询师使用的技术包括（）

  A．解释技术 B．内容表达技术 C．指导技术 D．鼓励技术

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• 初步诊断包括：确定造成心理与行为问题的关键点，形成（），对求助者的一般心理健康水平进行分析，在上级心理咨询师的帮助下形成（）。

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