度这一哲学范畴启示我们,在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
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古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）。
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漫画给我们的哲学启示是（）。 https://assets.asklib.com/psource/2016030616524470723.jpg ①个人健康发展要正确处理自由与约束的斗争性 ②在人生中要学会用辨证思维看待自由和纪律的关系 ③实现人生价值需坚持个人和社会的统一 ④个人发展要尊重联系客观性，根据需要建立联系
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世界钢材消耗的45%是被摩擦磨损消耗掉的。我国天津民间发明家白松浩历经25年刻苦攻关，先后研制出塑料合金、陶瓷、碳化硅等一系列超耐磨材料，破解了这一世界难题。这启示我们（）。 ①要坚持革命批判精神，注重研究新问题，开拓新境界 ②实现人生价值必须自觉遵循社会发展的客观规律 ③人生价值是社会价值和自我价值的统一 ④世上只有尚未认识之物，人的认识具有直接现实性和主观能动性
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打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。这给我们的哲学启示是（）①主要矛盾决定着事物的发展方向②矛盾双方在一定条件下可以相互转化③想问题办事情要充分发挥主观能动性④事物的发展是前进性和曲折性的统一
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下图漫画《好大的手笔！》给我们的哲学启示是（） ①任何真理都是有条件的②世界观和方法论是统一的 ③事物发展是前进性与曲折性的统一④价值观对认识和改造世界具有导向作用 https://assets.asklib.com/psource/2015031817414826925.jpg
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“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（）。
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“我们所认识的多于我们所能告诉的”这一著名命题是由英国哲学家（）提出来的。
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沟通基本问题探讨这一讲中举例毛泽东积极主动沟通成功案例，给我们的启示不包括（）。
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由于丰田汽车在质量方面存在问题，在召回过程中需要支付大量的赔偿费用。这一事件启示我们可以通过（）方法来改进成本效率。
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在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合（）
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学习和掌握马克思主义基本原理的目的，就是运用马克思主义的（ ）分析和解决问题，提高我们认识世界和改造世界的能力
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在中国的古代管理哲学中，仁、道、法家都主张”元为而治”，这种管理思想也得到现代管理学家的承认和赞许，这一管理思想对我们最大的启示是（ ）
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哲学被称为是科学的科学，哲学能帮助我们高屋建瓴地看待问题、认识问题，防止出现偏执。
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党内个别领导干部放松对自我的要求，从而走向犯罪道路．一个腐败分子在他的忏悔录中说：我犯罪的最根本的问题，是放松主观世界的改造．他的话给我们的哲学启示是()．
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“司马光破缸”的故事是说司马光小时候看到小孩掉进水缸后．他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的哲学启示是（）。
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我们的思想能不能认识现实世界 我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确 地反映现实 用哲学的语言来说,这个问题叫做
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在实际生活和工作中，凡事要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”或“不及”，这在哲学上符合()。
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党内个别领导干部放松对自我的要求，从而走向犯罪道路。一个腐败分子在他的忏悔录中说：我犯罪的最根本的问题，是放松主观世界的改造。他的话给我们的哲学启示是（）。
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91度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度原则（）
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“有鸟将来，张罗（网）待之，得鸟者一目（眼，网眼）也。今为一目之罗，无时得鸟矣。”这给我们日常学习和工作的哲学启示是（）①整体功能大于部分功能之和②掌握系统优化的方法，合理安排各科学习③人生的成功主要依靠他人和集体的力量④立足整体，寻求最优目标
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"在生活和工作中,凡事要掌握分寸,坚持适度原则,防止""过""或""不及"".这在哲学上符合（）
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中国基础教育的改革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不一的教学过程简括为特殊的认知活动，忽视对生命价值的理解和构建，是不全面的。教育的基础，不是割裂人的认识，而是认识整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）
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德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说：“没有科学史的科学哲学是空洞的，没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物，人在构造现实世界，并由此提出著名的观点：“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在，但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性，我们只能认识事物的表象。 结合材料并运用《生活与哲学》相关知识回答：哲学的基本问题及其内容是什么？为什么说康德是唯心主义者和不可知论者？
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古代有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子抱怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再抱怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）
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