张立波老师是九型人格理论副型叠加理论的创始人。()
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张老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，张老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（ ）对教学有显著影响。
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人格动力学理论的创始人弗洛伊德认为，人格由三个主要的系统组成：（）、（）和（）。
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根据副型叠加理论，不管是什么型号，只要副型是社交的，就会展现出（）的特质。
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（）是美国心理学家，人格特质理论的创始人。
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高尔顿·威拉德·奥尔波特是英国心理学家，人格特质理论的创始人。（）
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上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中正确的是（）
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找到自己的副型比找到自己的九型要难得多。
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葛杰夫的人格在九型人格中属于()号人格。
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根据副型叠加理论,不管是什么型号,只要副型是社交的,就会展现出()的特质。
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请说明九型人格理论中的人格分类。
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辨析“九型人格的三种副型不是独立的，关注程度不同会导致行为、气质的不同。”
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四号人格的戴戴老师在九型人格中,最喜欢和欣赏()号人格。
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在九型人格理论中,存在对应多种号码人格的情况。()
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学习九型人格主要为了解决哪些问题？
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九型人格理论在中国已经经历了一段非常长的发展历史。()
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找到自己的副型比找到自己的九型要难得多。( )
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九型人格的三种副型不是独立的，关注程度不同会导致行为、气质的不同。（ ）
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九型人格一共有()个副型。
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九型人格理论的起源可以追溯到几千年前的东亚。()
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找到自己的副型比找到自己的九型要难得多。（ ）
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九型人格理论中，同种型号的人由于其副型的不同在很多方面会有不同的表现。一般认为副型主要分为三种类型，分别为（）、一对一型、（）。
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张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）。
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罗森塔尔是美国心理学家，人格特质理论的创始人。（）
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小星能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高？”的问题，但却无法回答诸如“若A>B，B>C，A与C哪个大？”的问题。按照皮亚杰的认知发展理论，小星正处于（）
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