对事物要进行概念的逻辑的理解是禅宗主张的。（）

相似题目

• 认知因素致病就是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。

  A . 正确 B . 错误

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• （）主张统治者不要生事扰民，一切活动都要顺应事物自身的规律来进行。

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• 强调直觉，主张用一系列的“类比”，“感应”，“凌乱的相象”，排斥理性和逻辑，表现作者朦胧的奥秘的感受和不可理解的事物的文学流派是：（）

  A . 未来主义 B . 印象主义 C . 现实主义 D . 浪漫主义

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• 资源是有限性与无限性的统一，资源的无限性是理解资源概念和资源概念的逻辑起点，同时，资源的无限性也是理解人与资源关系的逻辑进路。

  A . 正确 B . 错误

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• 赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理解。

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• 概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。

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• 概念技能是指综观全局、洞察（）相互影响的复杂性的能力，具体包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力、权衡不同方案优劣和内在风险的能力、认清为什么要做某事的能力等。

  A . A．人员与组织 B . B．组织与环境 C . C．产品与客户 D . D．战略与策略

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• 析理性文体是写作者直接运用概念、判断、推理的逻辑形式，对客观事物或事理进行分析、评论或理论探讨的一种基本文体类型。

  A . 正确 B . 错误

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• 主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

  A . 行为主义学习论 B . 建构主义学习理论 C . 人本主义学习理论 D . 认知主义学习理论

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• 对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（）。

  A . 双向教学 B . 支架式教学 C . 情景性教学 D . 随机通达教学

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• 有学生运用物理学中左右手定则对气旋与反气旋的区别进行判读，很快对它有了更深的理解。这表明①认识的发展受已有知识的影响②实践是认识的目的与归宿③真理是客观与主观的统一④认识事物要有创新思维（）

  A .https://assets.asklib.com/psource/20160421144131519.jpg

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• 在市场经济条件下企业为获取商品或服务要进行采购，以下对采购概念的理解正确的是（）。

  A . A、商品采购就是一个选择商品的过程 B . B、商品采购是一种购买行为 C . C、商品采购是对获取对象的渠道、方式、质量、价格、时机等进行选择 D . D、商品采购是把货币资金转化为标的物的交易过程 E . E、商品采购一个谈判过程

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• 以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（）

  A . A、概念 B . B、问题解决 C . C、具体思维 D . D、抽象思维

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• 以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，表达对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（）。

  A . 概念 B . 问题解决 C . 具体思维 D . 抽象思维

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• 概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。

  A . 正确 B . 错误

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• 抽象思维（或称逻辑思维）是指人们对客观事物进行抽象概括分类，形成（），并运用概念进行判断和推理的思维活动。

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• 禅宗主张强调个体主观的心对外界的作用

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• 禅宗主张对事物要进行概念的逻辑的理解。（）（1.0分）

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• 学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 深刻性指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。判断对错

  是 否

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• （)是指运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。

  A．A.创造想象思维 B．B.直观行动思维 C．C.具体形象思维 D．D.抽象逻辑思维

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• 研究刑法学的具体方法： 1. （），是指通过语义分析、逻辑分析等手段，对刑法规范的含义进行阐明的研究方法。 2. （）,是指对世界各国的刑法和不同时期的本国刑法进行比较，从而区别异同、鉴别优劣、辨明是非的一种研究方法。 3. （），是指运用包括社会学、人类学、经济学等多学科理论资源，经验性的研究法律现象的一种法学研究方法。 4. （）分别从概念与观念出发，通过抽象推理、逻辑演绎来认识揭示事物的属性；从对现象的观察出发，通过对实际材料的收集、整理、分析，以经验事实为依据，探寻事物的发展规律。 5. （）,分别从质的方面分析事物，确定事物的性质，揭示其内部的规律性；从量的方面分析事物，揭示其量的规定性，以检验和证实定性分析的结论。马克思曾指出，一种科学只有在能运用数学的形式时，才算达到真正完善的地步。

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• 口头汇报者要充分考虑听众的偏好、态度、偏见、教育背景和时间因素并注意相关的词语、概念，对不易理解的数字进行解释。

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• 亚里士多德在哲学上主张人要追求尽善尽美的境界，但并不主张放弃现实的幸福；在生物学领域，至少对五十多种动物进行了解剖研究；在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的……这表明亚里士多德科学研究的主要特点是（）

  A．注意各个研究领域的联系性 B．注重客观实际，研究领域宽广 C．具有浓厚的人文主义精神 D．家学深厚，遗传影响比较大

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