陪伴·分享有几位同学作了发言?()
相似题目
-
社会工作者武某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作中的（）技巧。
-
国际奥委会执委有几位主席？（）
-
刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该（）。
-
.共青团委要在五四期间组织一个活动，访问并帮助几位老人，你作为组织者在志愿者招募大会上发言，你会说些什么？
-
段正淳有几位情人及出场顺序：（）
-
几位同学关于误差作了如下讨论：甲：误差就是出了差错，只不过是误差可以计算，而差错是日常用语，两者没有质的区别。乙：误差和差错是两个完全不同的概念，误差是无法避免的，而差错是可以避免的。丙：误差只是在实验结束后，对实验结果进行估算时需要考虑。丁：有测量就有误差，误差伴随实验过程始终，从方案设计、仪器选择到结果处理，均离不开误差分析。正确的选择是：（）
-
学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：（）
-
教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师采取的强化类型是（）。
-
有几位同学正在给好友发电子邮件，他们在收件人一栏填写内容如下，请问哪种形式是不正确的（）。
-
改正用得不恰当的成语：老王在会上作了重点发言之后，李书记又作了重要的补充，他们两人一唱一和，问题讲得十分透彻。
-
社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性有不同看法并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是（）。
-
在中共七大会议上，周恩来作了（）的重要发言。
-
社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是（）。
-
上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。
-
某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（）。
-
基督徒信仰相信及宣认有几个天主？天主有几位？
-
以下几位同学的做法中，正确的是（）。
-
让同学起来发言也是讲授语。
-
陪伴·分享有几位同学作了发言？（）
-
以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。（1）为解一道题，我一中午没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。（2）学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。（3）读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。他们的发言告诉我们（）。①学习需要独立思考、掌握科学方法②学习压力抑制学习兴趣③学习能充盈精神、打开生命的视窗④学习中的苦恼大于快乐
-
几位同学关于误差作了如下讨论：甲：误差就是出了差错，只不过是误差可以计算，而差错是日常用语，两者没有质的区别。乙：误差和差错是两个完全不同的概念，误差是无法避免的，而差错是可以避免的。丙：误差只是在实验结束后，对实验结果进行估算时需要考虑。丁：有测量就有误差，误差伴随实验过程始终，从方案设计、仪器选择到结果处理，均离不开误差分析。正确的选择是（）
-
小组讨论时，某同学发言过多，导致组内其他成员几乎没有发言机会，此时，教师的正确作法是（）
-
对于垃圾分类运输机器人这一研究课题，有几位同学头脑风暴出来了一些内容，请你根据开题报告的主要内容和逻辑关系，帮他们梳理一下思路：能够识别垃圾之后，需要抓取垃圾，这项研究内容是（）
推荐题目
- 运用APl系统进行细菌的鉴定，下列哪一项是不需要的（）
- 为候车旅客提供书刊杂志是整体客运产品的（）部分。
- 四氢生物蝶呤缺乏型苯丙酮尿症的最常见病因是（）
- 第一个计算机病毒出现在（）
- 村上春树的第一人称小说属于私小说
- 支气管扩张剂仍不能控制，下午来医院急诊。预防此类哮喘最有效的药为
- “”这三个平台是一个完整的体系，相互之间密切关联，是终端建设平台的一个有机整体（）
- 如果想早期诊断HCV是否由母亲感染给婴儿，可以在（)时检测HCVRNA。
- 地面操作风挡加温系统中如果仅单个电源（例如，一个IDG）可用，每个风挡加温控制性执行标准的通电自测，对相应的风挡加温秒（）
- 下列是抢险救援攻坚组要重点加强训练的内容是（)