脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的根本原因。
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教师职业产生的根本原因是人类教育活动的出现。
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教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动，还要面对学生的差异性，这体现了教师劳动的（）特点。
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分娩损伤未修复与产褥期早期重体力劳动是子宫脱垂的主要原因
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（）最早提出了劳动分工的概念，他强调了体力劳动和脑力劳动的区别，认为劳动分工可以提高工作的熟练程度。
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第（）次社会大分工，即农业和商业、脑力和体力的分工，使职业道德完全形成。
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职业作为一种社会现象，是与社会分工和生产内部的劳动分工相联系的。
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体育教师的劳动是以体力劳动为基础的。
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家庭内外分工的深化与参与市场性劳动的女性增多现象是同时产生的。
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教师职业产生的根本原因是（）
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教师的职业劳动是（）的社会劳动，与其他劳动既有一定的一致性，又有自己鲜明的特点。
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旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件。
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教师职业产生的根本原因是（）。
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旧的社会分工指的是脑力、体力，简单劳动和复杂劳动的分工
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北京有一所普通的农村小学，农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。劳动教育有何意义？（）
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教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动。还要面对学生的差异性。这体现了教师劳动的（）特点。
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劳动分工过细是造成企业用人过多的根本原因。
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下岗问题产生的根本原因是人口与劳动力过剩。
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管理产生的根本原因是人欲望的无限性和劳动力资源的有限性之间的矛盾。（）
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体力，简单劳动和复杂劳动的分工
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马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（)。A．从事智力劳动B．从事体力劳动C．接受教育D．教育
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财富是由自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏，物质资本短缺，惟有劳动为富足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本，不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求，贫困地区的劳动力严重剩余了，这是产生贫困问题与环境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是：
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财富是由自然力、资本力和劳动力共同构造的。贫困地区自然资源匮乏，物质资本短缺，唯有劳动力富足。贫困家庭所占有的自然资源和拥有的物质资本，不能满足家庭劳动力创造财富的“规模效益”要求，显然贫困地区的劳动力严重剩余了，这是产生贫困问题与环境问题的根源。贫困地区贫困的根本原因是（）。
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由猿进化到人的根本标志是脑力劳动与体力劳动的分工。（)
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