重知识，重趣味，喜欢旁征博引、涉古论今的散文作家是（）。
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日本汉学家内藤湖南在分析中国某一时期文化特征时曾这样概括：文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面„„则采用表现自己意志的自由方法；音乐方面„„通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。该时期是（）
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“知识性、趣味性散文”的艺术主张的提出者是（）
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在八九十年代散文创作中，（）的出现显示了知识分子关注现实问题和参与文化交流的新趋向，代表作家有张中行、金克木、余秋雨等。
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在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）。
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组织严密，乐于和群，爱好娱乐，喜欢发牢骚，重感情，讲义气，描述的是（）
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民国时期师范教育除注重学生广博知识的传授外，尤重学生技能特别是教学技能的培养。
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下列作品中，重知识、重趣味、旁征博引、涉古论今，将议论与抒情融为一体的是（）。
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将古论今
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《病梅馆记》是清代（）的散文，表现了他渴望精神解放的思想。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“是他的名句。
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早年散文受过佛教思想影响的散文作家是（）
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以下交友方式对于大学生防骗是有益的（）。 1择善而从 2戒交损友 3只重趣味相投 4非常关注对方身份地位
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判断句中成语使用是否全部正确。“陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。”
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如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。
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我们有走向国际舞台的好导演，也有社会责任感较强的作家，但是世俗社会的艺术趣味并不如艺术家那般乐观，或者说饮食众生们对生活的诗意关怀还不够。这样的情形是否提示我们不妨多阅读点儿古典的东西，从本民族的优秀文化中汲取人文营养，即使对于那些专攻外语和计算机技术的人也还是有意义的。想一想，人们除了吃喝拉撒的本能以外还是应该有些别的奇妙的东西，而这些人们可以从经典的诗歌、散文、优美的诗情画意中获得。 这段文字论述的核心观点是：
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根据所学知识，请回答什么是301重定向？
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所写散文以知识丰富见长的散文作家是（）。
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喜欢缠着妈妈，与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为，这种孩子和妈妈的依恋关系属于？
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战国至汉这个时期,有知识的人特别重气节。()
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演讲风格绚丽型的演讲者在演讲中，喜欢旁征博引，纵横古今，引用（ ）。
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喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩，与妈妈分离时表现出强烈不安，很难平静下来，与妈妈重聚时紧紧缠在妈妈身边，生怕妈妈再次离开，怎么安慰都没有用。这类儿童属于（）依恋
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高二女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习惯性——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对
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儿童趣味谜语 能看不能吃，能翻不能撕，你要喜欢它，就会长知识。 （打一物）
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作决策时喜欢从别人的个人感情角度去考虑;关心重人情的事;喜欢在松散自由、决策权下放的组织环境中进行工作。这类人处理信息的风格属于直觉思维型。（)
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教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有亲知闻知说知三种途径的学派是（）
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- 金属线槽敷设时，应在直线段不大于（）或线槽接头处设置吊架或支架。
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