在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。
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在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是（）。
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某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现（）
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在心理辅导的各种方法中，系统脱敏法是由（ ）首创。
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在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。
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在心理辅导的两个目标中，高级目标是（）。
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在心理辅导中，影响的技术包括（）。
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心理咨询与治疗的发展性原则指心理咨询与治疗人员在咨询过程中要通晓咨询的理论和技巧，善于运用言语表达、情感交流和辅导手段促进咨询对象的转化和改变，以期实现咨询的目标。
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使用表情，如点头、微笑，尤其是表示同感或吃惊等都属于在学校心理辅导中常用的（）中的非言语关注。
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在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。
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分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方，在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。
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一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。
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在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（）。
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心理辅导的主要目标是学会调适和（）
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学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
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为了保证绩效辅导工作取得良好效果，在绩效辅导工作具体实施过程中应当做到（）。 ①制定开发目标 ②保持有效沟通 ③记录绩效管理者要观察员工的行为和结果 ④收集员工的优良绩效、不良绩效的证据 ⑤诊断绩效问题 ⑥开发员工
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在心理咨询中，辅导老师说“我明白，请继续说”，这运用的是（）。
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在心理辅导活动课上，通过学生自己述说事情的经过和感受进行教学的方法称作（）。
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对辅导结果的评价，可从（）、相关老师的意见、家长的观察以及辅导人员的自我评价几方面进行。
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在心理咨询过程中，心理咨询人员既要注意来访者的共同表现和一般规律，作广泛的一般性的咨询；又要注意来访者的特殊心理问题，采取特殊的有针对性的措施。这是()
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学校心理辅导的目标可以归纳为学会心理调适和什么两方面？学校心理辅导的目标可以归纳为学会心理调适和什么两方面？
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【选择题】在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。（）
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学校心理辅导专门活动的价值可以体现在促进全体学生心理健康的（)目标上，体现在“以人的发展为本”的教育理念上，可以落实在心理辅导全员性策略中。
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在心理辅导的过程中，要激发学生的自身的积极性，发现真正的自我，可以让学生采用“我”陈述，“我选择”的内部语音调整技术进行训练。（)
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98、心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到相关心理诊治部门。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一规定。
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