把整个青少年社会工作的发展分为（）。
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学习型组织在“个人和团队”学习的基础上，结合具体组织的文化和发展战略，确定组织学习（），把个人的职业发展、公司和组织的发展战略、对社会所负的责任有机结合，提高全体员工的素质，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。
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终身学习，讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展
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近年来，一些“戏说”历史的通俗读物成为出版热门。这些出版物常常将奇闻异事作为历史知识，把阴谋权术作为成功之道，将历史事件和历史人物荒诞化，误导了社会公众，尤其是青少年读者对历史知识的认识。从文化生活的角度看，对此（）①国家必须加强市场管理，引导企业发展先进文化②文化生产企业需要把追求企业经济效益放在首位③文化工作者要坚持“百花齐放、百家争鸣”方针④读者要提高辨识能力，自觉抵制不良文化的影响
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心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段，其中无差别的社会反应阶段是（）
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麦克卢汉把人类社会文明发展史分为以下哪几个时期（）
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麦克卢汉把人类社会发展分为三个时期，其中口头传播时期也叫（）。
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某服装公司把其女性消费者分为女童、青少年女孩、中老年妇女三种，这是市场细分中的（）
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根据生物的发展演变可以把整个地质历史（）成不同阶段。
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教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。
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弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分，即（）。
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在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。
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马克思把人类社会分为三个阶段，“人的自由全面发展”阶段是（）
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美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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在青少年阶段，孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求，当成人限制他们的独立性并把他们当做"小孩"而加以监护、指导，不重视他们的兴趣、态度和意见时，他们就抱怨，并且提出抗议。青少年时期是个体身心发展的关键时期，也是充满冲突的转折时期，这一时期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是（）。
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（）把整个社会分为四个系统：文化系统、社会系统、人格系统和作为系统的有机体。
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我国把从出生到成人之间的发展过程分为新生儿期、婴幼儿期、（）、学龄期、少年期和青年期。
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马克思把人类社会分为三个阶段，“人的自由全面发展”阶段是
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一般把整个儿童时期划分为三个阶段，即：婴幼儿期（0-4岁）、（童年）期（5-12岁）和少年期（13-15岁）。
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列宁：最早提到社会主义发展阶段问题， 已经成为实践问题。 1917 年，把共产主义社会的第一阶段或低级阶段称为社会主义，把共产主义的高级阶段称为共产主义。 1920 年，把共产主义社会分为（ ）三个阶段。意识到社会主义的发展将是长期的。
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青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型()。
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少先队工作的核心是把少年儿童努力培育成有（）、有（）、有（）、有（）的德智体美全面发展的新时代少年
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青少年把与自己年龄接近的异性作为向往的对象，在集体活动中热衷于在异性面前表现，此时他们的青春期性意识的发展处于（）
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《中长期青年发展规划（2016—2025 年）》中指出，支持共青团建设青少年维权工作网络平台和（）青少年服务台,要把法治宣传教育与法律服务结合起来，带动青年社会组织、青少年事务社会工作者积极参与维护青少年权益
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