（）的目的是解决生活护理工作中的问题，不断提升生活护理内涵和质量，提高护理员的工作能力，保持生活护理工作的连续性。
相似题目
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创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
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应用文有着明确的功利目的性，它是为处理和解决社会生活中的实际问题而进行的。
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导游员是生活在社会中的普通一员，首先需要解决衣食住行问题，然后才能去从事自己的工作，因此（）
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( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
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社区护理是利用护理和公共卫生中的诸多概念和技术，通过广泛的持续性的护理活动，以提高居民的生活质量为最终目的科学及艺术。
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（）的目的是：观察、评估、了解生活护理的需求并解决问题，由儿童生活区护理工作负责人组织展开。
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沟通在我们的日常生活和工作中发挥着非常重要的作用，因此我们需要不断的提升自己的沟通能力。提升沟通能力的核心是（）。
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治疗性交谈的主要目的是为患者解决生活自理问题，是护士向患者提供健康服务的重要手段。
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做好新时代政府工作，必须顺应三秦百姓日益增长的美好生活需要，不断提升保障和改善（）。
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冲突解决过程中，直接采取行动，解决工作和生活中的冲突问题，达到内心的平衡。这属于（）方法。
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学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。
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生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
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《关于新形势下党内政治生活的若干准则》指出，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，解决好（）这个“总开关”问题。
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老年人日常生活护理中的问题有（）。
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运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题的重点是()。
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养老护护理员要检查老年人生活中的不安全因素，提醒老年人预防发生意外。
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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。
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在一个复杂多变的世界里，我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地T作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意识到我们思考的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的丁具和技术，提高思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你的工作和生活质量。这段文字的主要目的是()。
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交通作为人类生活中最常用，最普遍，也是最复杂，最具挑战性的内容之一，从古到今，一直在随着时代的不断变迁和社会的不断进步发生着变化。过去是交通工具少，生活不方便，现在是交通工具多，生活也不方便。原因在于居民生活水平提高了，对交通的要求也在提升。随之而来的就是城市交通堵塞，道路拥挤，出行不方便等。因此，如何解决这个问题，也就成了城市管理者头疼的一个难题。作者接下来最可能讲述的内容是（）
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爱生活的八年级学生李铭，喜欢通过各种方式了解、感受社会生活。从李铭了解、感受社会生活的空间不断延展来看，说明李铭（）①已经是成年人了②智力水平越来越高③各种能力不断增强④能解决自己所有问题
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教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高（）的过程。
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不断提高人民生活水平， 解决经济和社会生活中的各种矛盾， 维护社会稳定， 实现全面建设小康社会和现代化建设第三步战略目标要靠（）
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学习科学知识的目的是运用知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。下列分析不合理的是（）