语言是以口语为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。
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语言是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律的一种音义结合的符号系统。
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语言的三个要素是语音、词汇、语法。
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以语法演变为主要依据,参照语音和词汇的变化,把汉语发展分为上古、中古、近代和现;代四个时期的著作是王力的()
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语言知识包括()、词汇、语法、功能、话题。
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普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
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()把语言分解成语音、语法、词汇等不同的语言要素或语言点来测试。
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现代语言学意义上的汉语语法研究,以()为起始点。
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明以后,“官话”是以()为基础语言、以()为标准音、以()为其语法楷模的市民社会语言。
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古代汉语有两个系统:一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后来历代作家仿古的作品中的语言,也就是通常所谓的文言;一个是六朝以来以北方话为基础而形成的古白话。
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意识清楚的患者口语理解相对好,对语法和秩序词句子理解困难,讲话费力,呈电报式语言,复述、命名、阅读及书写均不同程度受损,这种失语为()
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幼儿()发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。
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一种语言中的词汇和语法,()。
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汉语是意合的语言,语法松散,词汇之间的连接好似一根竹子;英文是形合的语言,语法严密,词汇之间的连接好似一棵大树。( )
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以《红楼梦》为例证研究现代汉语语法的语言学家是?
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口语表达练习为主的游戏包括语音练习的游戏、词汇练习的游戏、句子和语法练习的游戏、表述能力练习的游戏。
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应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。( )
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教学口语的( ) 是指教学口语应当遵守国家的规定,在语音、词汇、语法等方面应符合全国通用的普通话的规范。
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古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准;现代汉语划分词类,则不但考虑其“语法功能”,而且考虑其“词汇意义”。 ()
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现代化名族共同语言又叫普通话。它以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。()
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直接法的原则包括: 1)语法用归纳法教授; 2)具体物品的词汇以实物、图画或表演方式教授,抽象词汇联系意念来教。()
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美国语言学家哈里森教授说:“想象一下,如果无缘无故,亚马逊森林被砍伐,人们会非常气愤,并且想尽办法去阻止,因为那些是人类共同的遗产, 是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富。 每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性,无限的搭配可能性,它们的词汇、发音系统和语法,以精妙的结构组合起来,比我们手建的任何建筑更伟大。 ”
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5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式,突出学习重点,合理分配学时,充分 发挥学生的主观能动性,以学生为主体、教师为主导,以技能训练为主,理论学习为辅,通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
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语言是以 --- 为物质基础,以 ----- 为建筑材料,以 ---- 为结构规律二构成的一种音义结合的符号系统。 ()
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2、普通话的含义是以北京语音为标准音,以北京方言为基础方言,以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语。
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