课程目标是指在培训课程（），希望学员通过课程学习所能达到的知识、能力等的水平。
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（）是指在教育过程中生成的课程目标。
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制定培训课程计划首先要考虑学员通过学习能够()。
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所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
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培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）
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学员通过参观、实习课程等形式获得知识和技能的方法属于（）法。
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课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）
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企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。
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企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）
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培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
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衡量学员对于具体培训课程，培训讲师和培训组织管理的满意度，是指培训评估中的（）。
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辅修双学位制度是指在完成（）和（）学习后，按照两个专业要求获得学位规定的课程学分，完成实践环节训练，并分别通过学位论文（设计）答辩，获得主修专业和辅修专业两个不同学科大类的学位证书。
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通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
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课程采用指在初步实施阶段，不断通过反馈调整课程的实施，最终应用的方案才是课程实施的方案。
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学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）是（）的要求。
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（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
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企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。
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某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段，从学校提供开设的选修课程中，学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统，学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息，教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。为更好地确定学生选课管理系统的开发目标，在系统规划阶段参加工作的人员中至少应包括（）。
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在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。
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本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
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某外贸企业为提升企业的竞争力，针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训，希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动，塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识，同时为将来课程的改进收集信息，要求受训者填写培训课程评估表。
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（）即结合专业课程，通过讲解、示范，直接教授学员某种学习方法。
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探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
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通过（)可以检验学员对课程内容的掌握程度，同时也是激励学员努力学习的一种手段。
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杨老师讲述《小马过河》这篇课文时，他希望通过这篇课文的学习让学生学会十一个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字义并学会规范书写棚、驼、磨、坊、趟、金、试这7个生字。这属于三维课程目标中的（）目标
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