举例说明教师的期望对学生的影响。
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教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列可以作为 案例使用的是( )。
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研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()
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如果教师喜欢某些学生,对他们抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和信任,会更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情。这说明()
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研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是()。
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李老师平时对学生特别关心,每个学生有困难她都尽力帮助,李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中()对教学有显著影响。
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()。
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教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生,并对其产生影响。这种效应是( )。
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()借用古希腊神话中的典故,把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
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表明教师的期望和看法直接影响着学生发展的是:()
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罗森塔尔等的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响,这种期望的作用也称为()。
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研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是()。
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教授《劝学》“上食埃土,下饮黄泉”中“上”“下”的用法时,教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式,特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是()。
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教师在讲解普希金时,提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象,并给学生举例说明“多余人”的特点。下列不能作为例子的是()。
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教师对学生的期望有时会或明或暗的传递给学生,并对其产生影响,这种效应是()
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教师讲授朗读技巧时,举例说明“啊”的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列发音不正确的是()。
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教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响,这说明教师劳动具有()的特点。
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“皮格马利翁效应”(Pygmalion effect)说明了教师的期望对学生的行为有重要影响。
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研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更易受到期望效应影响的是 【】()
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研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效 应影响的是 ()
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20世纪60年代,进行“课堂上的皮格马利翁”实验,证明教师的期望影响学生,教师应对每个学生持积极期待态度的教()
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举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”
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从教师队伍素质上看,我国基础教育服务对象对政府教育工作处于满意状态,教育期望、教育公平感知和教育质量感知均正向影响学生和家长的总体满意度。()
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