实践是世界和万物的创造者，不仅创造出新的客体，而且创造出新的主体（）
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物流服务不仅创造商品的形质效用，而且产生空间效用和时间效用。
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工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。
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笛卡尔认为，上帝创造了世界和世界万物的运动规律，并且维持世界有规律的运动。
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创新不仅是一种实践活动，而且还是人的一种争自由的精神状态。这种努力追求摆脱客体束缚，要求驾驭客体的（）和（），就是人的一种争自由的创新精神。
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习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中指出，我们党的形象和威望、党的创造力、凝聚力、战斗力不仅直接关系党的命运，而且直接关系（）。
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对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。
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《世界历史未解之谜》（三）获得“杰出创造者”的称号，不仅在绘画、雕塑等艺术领域取得了极为丰硕的成果，而且在物理、数学、解剖、地质学、天文和建筑、工程制造方面都有很高的造诣的意大利科学家是谁？（）
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客体世界是指（）所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有（）的客体世界艺术创造的主要对象。
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21 世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪，知识经济将占主导地位。知识经济的到来，不仅对现行教育提出了严峻的挑战，而且也预示着未来教育将发生深刻的变革。承担高等教育重任的大学，有必要大力推进“三创教育”，培养“三创”人才。所谓“三创教育”，就是创造教育、创新教育和创业教育三者的有机结合。推进“三创教育”可采取下列哪些措施？
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“人的意识不仅反映客观世界，并且能够通过社会实践创造客观世界。”
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”人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”。
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笛卡尔认为，上帝创造了世界和世界万物的运动规律，并且维持世界有规律的运动。（）
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笛卡尔认为，上帝创造了世界和世界万物有规律的运动。（）
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列宁关于“人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界”的说法
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如何看待列宁关于“人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界”的说法?( )
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列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法（ ）
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以唯心主义为代表的“上帝创造了万事万物”的观点,其代表作是()《进化论》中的《创世记》
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列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法 列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法
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“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”，是属于_____的观点。
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客体世界是指____所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有____的客体世界艺术创造的主要对象。
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巴西科研人员通过反复研究，在实验室培养出具有特定系列的蛛丝蛋白，进而制作出世界上首条人造蛛丝。这种人造蛛丝不仅具有弹性好、韧性大等优点，还能够生物降解，未来有望在纺织材料、医疗和飞机船舶制造等领域得到应用。人造蛛丝的成功研制说明①人可以根据主观需要完全创造出新的具体的物质形态②人能够通过实践将观念中的存在变为现实的存在③发挥主观能动性是科学研究获得成功的必要前提④离开了对规律的尊重，主观能动性一点
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列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法（）
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（)的关键所在是世界不仅仅来自我们的主观创造，而且她还是我们每个人和我们的环境相互作用的结果。