以唯心主义为代表的“上帝创造了万事万物”的观点,其代表作是()《进化论》中的《创世记》
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文化分析主义课程设计代表人物主要以英国的（）为代表。
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1930年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华生的极端观点。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()
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批判的空想社会主义，以（）、（）为代表；空想共产主义思想，以（）为代表；无政府主义，以（）为代表。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
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魏晋时期，佛教成为豪门世族统治人民的精神工具，而代表中小地主阶级利益的思想家从唯物主义观点展开了反对佛教唯心主义的斗争。隋唐佛教更加发展，而以韩愈为代表的中小地主学者举起了排佛的旗帜。材料表明（）
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定量研究以实证主义为方法论基础，以下关于实证主义方法论观点的描述中，正确的是（）。
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以（）、（）为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。
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把文学创作活动看作是神灵或先天地而自在的精神性客体的自我展现，这种观点以（）为代表。
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以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）
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以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是（）
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以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义，均强调人类文化的（）。
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20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮，即以艺术家（）为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。
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小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想，着重体现的三个观点是（）
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“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生观，其错误理论依据是：（）
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“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其理论依据是（）
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毛泽东在莫斯科围绕《莫斯科宣言》讨论中的一个基本观点是一个国际共产主义运动的总纲领、总原则不能以某一个国家的纲领和原则作为代表。
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以毛泽东为代表的中国共产党人，在初步探索我国社会主义建设道路过程中形成的许多思想观点（ ）
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“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性的观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（）
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以毛泽东为代表的中国共产党人初步探索我国社会主义建设道路过程中形成的许多思想观点()。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心，即（）
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【单选题】在关于电视与大众媒介的论争中有两种观点最为普遍,粗略地可以归结为广义的“悲观主义者”和“乐观主义者”,其中“乐观主义者”的代表性人物是？。
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【单选题】24.“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（)。
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从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。
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