“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其理论依据是（）
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哪一项不是合理利己主义的代表人物是？（）
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自由改革主义学派观点最具代表性的实例是哪个国家（）
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在社会主义初级阶段，我们反对“权力至上”、“金钱拜物教”、“享乐主义”等卑下的人生目的，不提倡“平生无大志，但求足温饱”等平庸的人生目的，提倡（）。 A . 先公后私、先人后己的人生目的 B . 禁欲主义、苦行僧主义的人生目的 C . 尽情享受口腹耳目快乐的人生目的 D . 主观为自己、客观为他人的人生目的 E . 大公无私、全心全意为人民服务的人生目的
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既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。
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“主观为自己，客观为他人”是商品交换者中（）。
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下列不是合理利己主义的代表人物的是：（）
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以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）
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社会模仿模式主要是美国________创立的，是吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。
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杜威是现代主义教育理论的代表，他提出了“新三中心”的教育观点，“新三中心”是指（）。
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“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生观，其错误理论依据是：（）
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用人文主义观点研究古典文化的代表人物是（）。
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哪一项不是合理利己主义的代表人物是？
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意大利诗人，文艺复兴时期用人文主义观点研究古典文化的最早代表是下列哪位人物：（）
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下列不是合理利己主义的代表人物的是：
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下列哪些思想家主张的是“合理利己主义”观点?()
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主观为自己，客观为他人的基本理论概论是人性自私论。
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“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性的观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（）
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人活着就是主观为自己，客观为他人。
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我们在处理个人与集体.个人与他人的关系时，应当遵循的原则是主观为自己，客观为他人。
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以唯心主义为代表的“上帝创造了万事万物”的观点,其代表作是()《进化论》中的《创世记》
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①“利己不损人”；②“我为人人，人人为我”；③“主观为自己，客观为他人”；④“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”；⑤“天下兴亡，匹夫有责”；⑥“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；⑦“得人心者得天下”；⑧“周公吐哺，天下归心”。⑨“王子犯法，与庶民同罪”。上述材料中，属于个人主义价值观的是()。
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【单选题】在关于电视与大众媒介的论争中有两种观点最为普遍,粗略地可以归结为广义的“悲观主义者”和“乐观主义者”,其中“乐观主义者”的代表性人物是？。
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【单选题】24.“主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（)。
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在学习"法的起源、法的发展"这部分内容时，法学院的同学小费与小罗进行了讨论。小费认为：①按照马克思主义法学的观点，特殊公共权力系统即国家的产生、权利和义务观念的形成、法律诉讼和司法的出现都是法律产生的主要标志；②美国当代社会学家塞尔尼茨克认为，一个群体的法律秩序，是基于合理性管理的需要而发展起来的；③欧盟法这样的区域性法律统一运动是法律发展的方向。小罗认为：①中世纪神学政治的鼻祖奥古斯丁是法的起源神创说的代表；②美国的庞德把历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法；③资本主义法的发展过程表明资本主义法具有比较强的自我完善能力。下列哪一个选项是不正确的？（）
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