超常儿童早期教育的主要方法有（）。

相似题目

• 在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

  A . 内容精深化 B . 加深学习 C . 加速学习 D . 内容新颖化

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• 学前儿童语言教育的方法主要有哪些？

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• 超常儿童成长的主要条件有（）。

  A . 遗传因素的作用 B . 家庭教育的作用 C . 学校教育的作用 D . 主观因素的作用

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• 在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

  A . A．辅导教师项目 B . B．独立学习项目 C . C．资源教室 D . D．加强班

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• 以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）。

  A . 为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能 B . 针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础 C . 对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育 D . 超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展

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• 学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。

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• 教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有()作用。

  A . 准确了解问题 B . 提供理论指导 C . 预测并干预学生 D . 结合教学进行研究

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• 学前儿童家庭教育的主要方法有（）。

  A . 情感陶冶法 B . 兴趣诱导法 C . 暗示提醒法 D . 活动探索法 E . 榜样示范法

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• 超常儿童常用的安置形式有（）。

  A . 加强班 B . 资源教室 C . 特殊班 D . 专题报告 E . 独立学习项目

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• 在幼儿园中，教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识，而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识，甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

  A . 内容精深化 B . 加速学习 C . 加深学习 D . 内容新颖化

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• 在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）

  A . 压力太大 B . 适应不良 C . 荣誉过多 D . 思维敏捷

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• 智力超常儿童的家庭教育对策包括（）

  A . 正确认识自己的孩子，及时发现 B . 掌握正确的教育方法，注意因材施教 C . 重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养 D . 抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境

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• 为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

  A . 辅导教师项目 B . 独立学习项目 C . 资源教室 D . 加强班

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• 学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些？

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• 超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型（）。

  A . 语言型 B . 智力型 C . 艺术型 D . 创造型

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• 智障儿童的早期发现主要采用观察法，而观察的方法主要有（）

  A . 刚出生的婴儿的观察 B . 出生后的检查 C . 学龄前的检查 D . 借助于智力测验或医学手段

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• 简述学前超常儿童早期教育的基本原则。

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• 教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。

  A . 准确了解问题 B . 提供理论指导 C . 预测并干预学生 D . 结合教学进行研究

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• 对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有（）、（）和（）等。

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• 学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。

  A . 角色游戏 B . 探索活动 C . 规则游戏 D . 科学游戏

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• 对超常儿童学习促进的经验有（   ）

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• 对超常儿童学习促进的经验有（ ）

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• 教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用

  A．准确了解问题 B．提供理论指导 C．预测并干预学生 D．结合教学进行研究

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• 中国鉴别超常儿童的基本原则有：一在动态的比较研究中鉴别;二采取多指针、多途径、多种方法和程序进行鉴别;三把发展的质跟量结合起来考察;四鉴别应服务于教育，通过教育近一步鉴别。()

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