创造力是将内隐的思考（）的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。
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反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁，胆小等。（）
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企业文化是一个外显――内隐的深层结构，有学者用“冰山图”予以展现，位于水平面之上的是（）。
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问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价。
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学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
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创造性思维以（）为基础对事物进行深入的探索和思考，透过现象看本质，发现事物的规律。
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（）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。
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（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
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创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力
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就思维过程而言，我们把思考分为两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。每个人都会产生想法和判断想法，但思考质量却千差万别。面对问题或挑战，有的人只会产生简单或肤浅的想法，而且不加批判地予以认可；有些人则会产生很多想法，其中包括有原创性的和有深度的想法，他们会对这些想法进行质疑、评估、审验等批判性思考，挑选出最好的想法，并对它进行验证，以便得出经得住检验的知识和信念。这段文字意在说明：（ ）
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倾向于整个事物问题进行内隐的感知领悟的思维形式是（）。
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青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是（）。
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行为与心理之间的关系：行为是内隐的心理，心理是外显的行为。
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按（）划分态度，可以把态度分为外显的态度和内隐的态度。
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在行为矫正的中的“行为”，外显行为变化是（），内隐的心理过程处于（）。
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青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。
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咨询师反馈来访者言语、想法及行为背后潜在的情感及情绪，从而使来访者对这些内隐的的情绪有明确和清晰的认识，这是（）
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激发创造力需要互动，不论是个人与内在自我、与其他个人或团体、或者与其他事物。透过互动的过程，个人获得的新知识或能力以及新的观点，这些皆有助于使其知识库中的知识相互链接，透过链接与转化的过程才会产生崭新的想法。
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就思维过程而言，我们把思考分为两个阶段：产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶段是互相交织的，在处理实际问题的思考过程中，思考会在这两者之间互动。每个人都会产生想法和判断想法，但思考质量却千差万别。面对问题或挑战，有的人只会产生简单或肤浅的想法，而且不加批判地予以认可；有些人则会产生很多想法，其中包括有原创性的和有深度的想法，他们会对这些想法进行质疑、评估、审验等批判性思考，挑选出最好的想法，并对它进行验证，以便得出经得住检验的知识和信念。这段文字意在说明：（ ）
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创造力是将内隐的思考外显化的过程，新的想法必须透过可付诸实践的程序才是创造力的表现。
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个体或群体对特定的社会影响所作出的内隐的或外显的反应叫（）。
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外显的行为受内隐的心理活动所支配。
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心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内隐的、简缩的形式的过程属于__________阶段。
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判断题 11心算、写作构思、工程设计之类的技能属于内隐的认知操作活动。（）
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