要多从正面去阐发自己的观点,也就是说,少从反面去()上级的意见,甚至要通过迂回变通的办法有意回避与上级的意见产生正面冲突。
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给智障儿童使用外用药时,会用其手去抓挠,护理人员要多加看护。
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档案是历史的真迹,后人不能按现在的潮流及自己的观点和需要去改变档案。
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说服学生,既可以仅向学生提供支持自身观点的正面论据,亦可同时提供与自身观点相悖的反面依据。正反双面说理比单面说理效果要好。
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“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为,从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑,对不同年龄、不同性格特点的学生,运用不同的教育方法,不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题,应多从心理发展需要上去认识,从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生,为学生提供多种解决问题的方法,让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。 这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路?()
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患儿,1岁半。经常患感冒、肺炎。家长诉平时已特别注意多穿衣、不外出。医生要求其不要衣着过暖,要多带孩子去户外晒太阳。该医师的观点来源于()
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如果你与下属的关系非常密切,而且他们能够独立.有效地工作,此时,你就可以放心大胆地让员工自己去做。也就是说,你可以什么管理模式?()
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由于受定论思想的影响,我们的研究总要分为正面人物与反面人物,而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的,并天真地以为,只要没有反面人物,任何事情都会顺利地进行。按照人们预想的道路向前发展,这是不尊重历史的表现。我们强调历史地看问题,可是我们的很多评价并没有体现这一点,而只是按照我们现代人的思想感情去评价人,给人贴标签。 以下对作者的本意表述不正确的是:
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“己欲立而立人,己欲达而达人”,是说自己想追求的,应该理解和支持别人也去追求,这是()的高超境界。
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一般来说,任何家庭有困难时,要多采用()的方式去开始辅导。
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R人都要按照自己的本性去生活,不要破坏差异性,不要把自己的意愿强加给他人、它物,或者把它物看成比自己高,越出自己的本性去追求它。要在个性天然差异平等实现的前提下,达到物我之间的一种沟通和和谐。这样,你和周围世界的关系就是亲和的,你的心灵就是敞开的。这段话支持的观点是()
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陈道明说:“艺术的表达,一定要把自己放进去。”就是说:
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在面向对象程序设计中,多态是指,向不同的对象发送同一个消息,不同的对象在接收时会产生不同的行为(方法),不同的行为就是指不同的实现,即执行不同的函数。也就是说,每个对象可以用自己的方式去响应共同的消息。
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如果不能有效地回应反面观点和论证,将损害批判性思维论文中正面观点的可信度。()
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人都要按照自己的本性去生活,不要破坏差异性,不要把自己的意愿强加给他人、他物,或者把它物看成比自己高,越出自己的本性去追求它。要在个性天然差异平等实现的前提下,达到物我之间的一种沟通和和谐。这样,你和周围世界的关系就是亲和的,你的心灵就是敞开的。 这段话支持的观点是()。
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当社会下层没有机会和这个社会的中上层平等对话,去表达自己的_______,当他们被不平等地对待,却又得不到制度和法律的_______,当他们因为自己低下的社会经济地位而遭受到排斥、羞辱_______也就是说,当这个社会,根本就不给他们一个平等对话的位置,他们就倾向于攻击、“报复”这个社会。
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在向上级提建议时,少从反面去否定和批驳上级的意见,甚至要通过迂回变通的办法有意回避与上级的意见产生正面冲突。()
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幼儿很难离开自己的主观感情去客观的判断与理解事物、情境,难以认识别人的观点,这是因为他们思维的()导致的
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从正常思考路径的反面去寻求解决问题途径的一种思维方法是()。
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“以意逆志”出自于《孟子》,就是说,读者在读诗的时候,不要拘泥于字句,要以自己的体会(意)去推寻(逆)诗的本义(志),用自己的心灵去追寻诗人的心灵的踪迹,明了诗人之用心所在。
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小明把6个数分别写在三张卡片的正面和反面,每个面上写一个数,每张卡片的2个数的和相等。然后他将卡片放在桌子上,发现正面上写着28、40、49,反面上的数都只能被1和它自己整除。那么,反面上的三个数的平均数是()
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4、幼儿很难离开自己的主观情感去客观地判断与理解事物、情境,难以认识他人的观点,这是因为他们思维的()导致的
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患儿,l岁半。经常患感冒、肺炎。家长诉平时已特别注意多穿衣、不外出。医生要求其不要衣着过暖,要多带孩子去户外晒太阳。该医师的观点来源于()
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表达自己的观点后,不仅要鼓励对方开口,还要跳出对话内容,去思考对方()的想法。