幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。
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幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
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语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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语言能力是在()的过程中发展起来的。
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毛泽东思想是在我国()的实践过程中,逐步形成和发展起来的。
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视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。
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幼儿的语言能力是在()中发展起来的。
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语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是()。
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
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幼儿的社会性主要是在()和()中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过()学习发展起来的。
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主管人员的管理能力是在实践中形成和发展起来的,主要表现在()
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语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
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幼儿的语言能力是在什么过程中发展起来的?
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幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
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育婴员面对的是()尚未发育成熟的婴幼儿,他们的行为、情绪反复多变,语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中。
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3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主,复合句在简单句的发展过程中同时平行地发展完善起来。
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在确定幼儿语言教育内容时,要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
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毛泽东思想是在我国( )的实践过程中逐步形成和发展起来的。
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幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应()。
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语言能力是在运用过程中发展起来的,因此发展幼儿语言能力的关键在于()
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幼儿的语言能力是在()的过程中发展起来的
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语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、()、有机会说并能得到积极应答的环境
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