课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。

相似题目

• 各级培训与评价中心应在培训实施前至少（）个工作日，制定培训实施方案，明确培训目标、课程、师资、经费、场地、设备、时间等。

  A . 20 B . 25 C . 30 D . 35

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• 从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。

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• 对课程方案的评价包括对()的评价。

  A . 课程计划 B . 课程标准 C . 教材 D . 教科书

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• 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）

  A . 课程决策 B . 课程开发 C . 课程实施 D . 课程评价

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• 不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）

  A . 蒙台梭利教育法 B . 瑞吉欧幼儿教育体系 C . 学前知识系统化教学 D . 多元智慧理论的幼儿园课程

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• 课程采用指在初步实施阶段，不断通过反馈调整课程的实施，最终应用的方案才是课程实施的方案。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了保证新课程的有效实施，新课程方案将实行（）管理。同时，高中将实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。

  A . 学分；成长记录 B . 学分；操行评语 C . 学业成绩；成长记录 D . 学业成绩；操行评语

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• 教学活动的总体实施方案中，课程设置的内容包括（）。

  A . A、内容及范围 B . B、效益和利润 C . C、等级和层次 D . D、实习与操作

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• 在课程方案实施阶段，评价的目的是（）

  A . 判断课程的成效 B . 诊断与修订课程 C . 比较与选择课程 D . 需求评估

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• 依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据

  A . ①②③④ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④

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• 评价方案的制定和实施,必须立足于现实的需要和可能, 既要符合实际,又要简易可行,这是课程与教学评价的（ ）原则。

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• 课程实施是变革方案与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织等方面相互调整、改变与适应的过程，这种观点属于课程实施的（ ）。

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• 课程实施是将预期的课程方案付诸实践的过程。涉及国家、地方、校区、学校和课堂各个层面.

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• 以所面对的具体教育场景为背景，以新课程方案的精神为指导，以教育现场中的师生为主体，以切实促进学生的发展为目的，以教育组织结构的改革与课程文化的创新为保证，创造性地运用新课程方案的过程，这是课程实施的（ ）。

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• 课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。高中思想政治课程资源包括（）。

  ①文字与音像资源②人力资源 ③实践活动资源④信息化资源 A.①④ B.①③ C.①③④ D.①②③④

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• 形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。()

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• （)是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。

  A．课程开发 B．课程设计 C．课程实施 D．课程评价

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• （)是一种过程评价,旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使其更完善。

  A．形成性评价 B．总结性评价 C．量化评价 D．质性评价

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• 一般而言，幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面：对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园（)的评价、对（)的评价。

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• 对课程方案的实施从数量方面进行描述、分析，用数学的方法，采用数字化的结果来评价。这种评价属于量化评价。（）

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• ()是指将通过国家、地方教育行政机构或学校及相关人员等课程开发主体精心设计而形成的课程方案付诸相关教育机构的教育实践,并通过课程实施和课程评价等环节或者职能活动而不断改善和优化课程的实践进程或者实践系统。

  A．课程开发 B．课程设计 C．课程实施 D．课程评价

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• 6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）

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• 11、课程实施就是将课程方案付诸实践的过程，一般包括方法、途径和组织形式。

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