陶渊明《归去来兮辞》：悟已往之不谏，知来者之可追。直接抄袭了哪位古人的名言

相似题目

• 云无心以出岫，（）。陶渊明《归去来兮辞》

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• 司马迁写（）是为了“鉴往事，知来者”。

  A . 《春秋》 B . 《资治通鉴》 C . 《史记》 D . 《左传》

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• 古诗文默写。（5分，每空1分） （1）                         ，为刎颈之交。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》） （2）农人告余以春及，                         。或命巾车，                         。（陶渊明《归去来兮辞》） （3）垆边人似月，                         。未老莫还乡，                         。（韦庄《菩萨蛮（其二）》）

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• 翻译：书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。

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• 三径就荒，松菊犹存。（陶渊明《归去来兮辞》）

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• “佳处未易识，当有来者知”是哪位诗人吟咏徐州的诗句？

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• 陶渊明的名篇《归去来兮辞》中“悟以往之不谏”的下一句是（）。

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• 李某，车祸致伤头部，入院时，呼之可睁眼，压眶时有躲避反应，不能准确回答医生的问题，不清楚自己身在何处。该患者GCS评分()王某某，从楼梯上摔下时头部先着地，当即昏迷不醒，呼之不应，对疼痛刺激无反应，不能发声。该患者GCS评分()

  A . A．12分 B . B．11分 C . C．10分 D . D．4分 E . E．3分

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• （）是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

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• 舟遥遥以轻扬，（）。陶渊明《归去来兮辞》

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• 《（）》为陶渊明彭泽桂冠时所作。千百年来无数文人高唱“归去来”而归隐田园。

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• “告诸往而知来者”指的是什么意思？

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• 易安居士这个名号出自陶渊明《归去来兮辞》。

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• 陶渊明怎样悟达了物我融合的诗境？

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• （），鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。——陶渊明《归去来兮辞·并序》

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• 5．子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。” (《论语•学而》)中的“告诸往而知来者”，意思是

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• “后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”

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• 苏洵《六国论》____，以事秦之心礼天下之奇才，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》____，____，写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》____，____，表达出对孔明壮志难酬、抱憾而终的痛惜

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• 3、（3）陶渊明田园归去的地方在以下选项中的何处？

  A．黄山 B．庐山 C．华山 D．武夷山

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• 子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（＜＜论语·学而＞＞)中的“告诸往而知来者”，意思是（)

  A．举一反三 B．鉴往知来 C．融类旁通 D．礼尚往来

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• 子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也 ”（）

  A．法先王 B．法后王 C．敬圣人 D．重后生

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• 43、楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 这反映了隐者与孔子人生价值趋向的不同。

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• 学习《归去来兮辞》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的一项是（）

  A．直接否定学生观点，因为和文章主旨不符 B．不耽误上课，忽视学生的质疑，继续课程内容 C．借此展开讨论，引导学生理解文本的深刻内涵 D．肯定学生阅读认真，请学生课后找同学交流

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• 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。出自陶渊明的《归去来兮辞·并序》。（)

  是 否

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