“人的全面发展”的具体内涵是什么？
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马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()。
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坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是（）
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20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
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20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。()
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马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。
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人的全面发展基本内涵。
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在经济发展的基础上必须不断满足什么需要，促进人的全面发展？
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马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
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人的全面发展的内涵包括智能、体能；活动能力；（）；情感、意志、性格等四个方面。
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人的全面发展的基本内涵包括（）。
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马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面发展；其二是指实现人的个性的（）。
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马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
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马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的（）和人的自由发展。
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马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
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人的全面发展的基本内涵包括( )。
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马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践是( )
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机器大工业生产提供了人的全面发展的（）和（）；社会主义制度是实现人的全面发展的（）；（）是实现人的全面发展的唯一途径
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党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵，并强调“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”（）
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人的全面发展的内涵可概括为哪几个方面（）
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