黄宗羲在教育目的上，提倡培养经世致用人才。
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狭义的教育目的是指国家对培养什么样人才的总的规格和要求。
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狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。
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教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是教育活动的最大方向。这体现了教育目的的哪一功能？（）
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教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
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颜元在教育内容上强调教育“以经世为宗”，在教学方法上注重培养（）”
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河海大学秉承近百年的办学优良传统和经验，坚持“致高、致用、致远”的教育理念，以水利为特色，以社会需求为导向，形成了理论教学、实践教学和科学研究三元结合的人才培养模式，通过不断优化整合课程结构，构建什么样的平台，培养多规格高素质复合型人才？
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在学术上提倡“经世致用”，反对“空谈性理”的“清初三先生”中不包括（）。
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陈鹤琴提倡“活教育”目的是培养（）
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岳麓书院不仅历史悠久，而且培养了一代又一代经世济民的人才，是什么学派和什么理学的发源地。
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高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。
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中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
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中国教育改革的目的之一是培养大批拔尖创新人才，建设创新型国家。
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深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”，以下属于这五个观念的是（）
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我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出深化教育体制改革，关键 是（ ） ，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。
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颜元在教育目的上，提倡培养经世致用人才。
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受长期的中央集权制影响，日本教育制度形成了相对统一、讲究效率、提倡平等、培养标准化的人才的特点。
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宁波大学以（）“实事求是、经世致用”的治学精神为校训，全面实施了基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式改革，并成为学校的办学特色之一。
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我国为保障公民的受教育权，采取了多方面的途径，包括（ ）①通过法律体系保障公民的受教育权 ②牺牲贫困地区教育，保证城市教育 ③免除学杂费④兴办学校，创造条件⑤提倡社会资助，培养人才
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教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。
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【单选题】学校培养人才、实现教育目的的基本途径是
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在教育目的价值取向问题上，主张应培养社会要求的人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于（)。
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教育目的是培养人才的规格和素质的总要求，其基本功能有（）
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