教育法律规范按照要求人们行为的性质,可以分为( )
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根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和有害程度的不同,可将教育法律责任分为( )。
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按照教育法律规范要求人们“行为准则”的性质,可以分为义务性规范和()。
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按法律规范中行为模式的性质,可以分为()和()。
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按照违法行为的性质和危害程度,可以将法律责任分为()。
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按照教育法规要求人们行为的性质,可以将其分为()
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教育法律规范按照要求人们行为的性质,可以分为()
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按照教育法规要求人们行为的性质,可以将其分为()
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法是调整人们行为或社会关系的规范,所以法对人们的行为具有各种规范作用。根据行为主体的不同,法的规范作用可以分为:()、强制作用。
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按照规范对人们行为规定或限定的范围或者程度的不同,法律规范可分为()。
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法律规则的行为模式多种多样,但按照他们本身的性质,大体上可以分为()
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法是调整人们行为或社会关系的规范,所以法对人们的行为具有各种规范作用。根据行为主体的不同,法的规范作用可以分为:()。
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按照人们认识法律的过程和水平,可以将法律意识分为()。
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法是调整人们行为或社会关系的规范,所以法对人们的行为具有各种规范作用。根据行为主体的不同,法的规范作用可以分为()、强制作用。
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按照报关的行为性质不同,报关可以分为()
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按照条约的法律性质可以把条约分为()。
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按照规则对人们行为规定和限定的范围或程度不同,可以把法律规则分为()。
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按照法律规范的性质,可以把法律规范分为()
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按照违反的社会规范的性质或程度,越轨行为可分为()、()、()、违法行为和犯罪行为。
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第353题:按照违法行为的性质和危害程度,可以将法律责任分为( )。[2020]
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根据法律作用于人们的行为和社会关系的形式和内容的不同,教育法的作用可分为()
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按照违法行为的性质和危害程度,法律责任可分为()。
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按照规则对人们行为规定和限定的范围和程度不同,可以把法律规则分为()
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