基础教育课程改革倡导的教师观是（）

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• 基础教育课程改革倡导的教师观是（）

  A . 主体性的教师观 B . 以人为本的教师观 C . 专业化的教师观 D . 促进发展的教师观

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• 加德纳倡导的幼儿学习观是（）

  A . 整体学习 B . 完整学习 C . 自我建构 D . 从做中学

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• 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观

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• 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。

  A . 课程是知识 B . 课程是计划 C . 课程是经验 D . 课程是活动

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• 基础教育课程改革倡导的评价观是（）

  A . 主体性评价观 B . 专业性评价观 C . 发展性评价观 D . 生成性评价观

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• 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（）。

  A . 学习—再学习 B . 实践—反思 C . 实践—再实践 D . 学习—实践

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• 新课程积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是（）。

  A . 自主、合作、探究 B . 合作、共建、统一 C . 融合、开放、发展 D . 体验、感悟、践行

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• 新课程积极倡导的学生观是（）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。

  A . 活动课程观 B . 经验课程观 C . 学科课程观 D . 目标课程观

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• 新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

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• 《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒 体的运用的阐述，不恰当的是( )。

  A . 展示与教学内容有关的图片，可以帮助学生理解课文 B . 播放由名著改编的影视作品，可以减少讲解课文的时间 C . 观看由名著改编的影视作品，可以激发学生的学习兴趣 D . 用多媒体营造适宜的教学情境，可以集中学生的注意力

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• 新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。

  A . 正确 B . 错误

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• 基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。

  A . 接受式学习、启发式学习 B . 讲授式学习、发现式学习 C . 自主学习、合作学习、探究学习 D . 传授学习、研究性学习

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• 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）

  A . A、课程是知识 B . B、课程是计划 C . C、课程是活动 D . D、课程是项目

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• 新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

  是 否

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• 新课程倡导的教师的角色包括（）

  A．教师是学生学习的促进者 B．教师是教育教学的研究者 C．教师是课程的组织者和执行者 D．教师是社区开放型教师

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• 下列不属于新课程改革积极倡导的学生观是（）

  A．学生是发展的人 B．学生是具有独立意义的人 C．学生是独特的人 D．学生是具有性格的人

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• 简述新课程倡导的教师角色的转变

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