基础教育课程改革倡导的教师观是()
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加德纳倡导的幼儿学习观是()
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教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接收者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。
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简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
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能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
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基础教育课程改革倡导的评价观是()
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新课程倡导教师专业发展的主要途径是()。
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新课程积极倡导的学生观是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
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基础教育课程改革倡导的教师观是()
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在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。
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新课程积极倡导的学生观是()。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人
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被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是()。
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新课程积极倡导的学生观是() ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒 体的运用的阐述,不恰当的是( )。
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新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。
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基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有()。
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能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()
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新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
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新课程倡导学生评价主体的多元化,但在农村义务教育学校中,教师应当成为评价学生的唯一主体。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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新课程倡导的教师的角色包括()
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下列不属于新课程改革积极倡导的学生观是()
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简述新课程倡导的教师角色的转变
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