根据科尔伯格的三水平六阶段理论，儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。此时的儿童处于_水平
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根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏的。
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下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？（）
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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"好孩子定向"是第3阶段的特征。
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科尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。
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根据科尔伯格的道德发展阶段理论，当儿童认为所谓对的，就是对社会尽职尽责，恪守社会秩序，维护社会或群体的福利。这表明儿童处于（）阶段。
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柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
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柯尔伯格的“三水平六阶段论”中，属于“前习俗水平”的两个阶段是（）。
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将儿童道德判断能力发展分为三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育，这种行为模式是（）。
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提出三水平六阶段的道德发展理论的是（）。
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在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。
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在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征。
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请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
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柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。
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柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
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下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？( )
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57. 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（ ）。
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柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2502001-2505000/3605c54de7240a940cdcab63fc75790b.gif' />
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柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于 （）。<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2562001-2565000/208e67d8e224a1ba1e4f961a89f89f42.gif' />
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柯尔伯格提出了品德发展的三水平六阶段模式，并认为这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。()
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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
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根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）
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根据美国心理学家阿尔伯格的理论，儿童道德判断处于习俗水平的对应发展阶段为寻求认可取向和______
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根据科尔伯格道德发展理论，当儿童认为规则是由权威制定的，必须无条件地服从时，其道德发展水平所处的阶段是（)
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某大学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣分，而不能评上三好学生。根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，该大学生的这种行为处在（)。