某班以全体男女同学的平均血压作对比，要不要进行假设检验？

学习宋元历史后，某班四位同学作了如下主题演讲，你认为能准确概括这段历史的基本特征的是（）

A . 国家产生和社会变革 B . 政权分立和民族融合 C . 繁荣与开放的社会 D . 经济重心的南移和民族关系的发展

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男女同学交往时，要相互尊重，有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。

A . 正确 B . 错误

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某班进行地理知识擂台赛，根据下列四位同学的叙述，你认为最先被淘汰出局是（）

A . A.甲说：“富士山是日本最高峰” B . B.乙说：“法国巴黎是世界艺术之都” C . C.丙说：“澳大利亚是个‘骑在羊背上的国家’” D . D.丁说：“埃及是个沙漠之国，大部份居民是黑种人”

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某校八年级三班以“我国农村土地政策的调整”为主题，进行了一次社会调查，下面是阳阳同学关于建国初期土地改革的调查记录，其中符合当时情况的是（）。

A . 农民甲说：“我们总算翻了身，成为土地的主人！” B . 农民乙说：“今年多收三五斗粮，还要向地主交租！” C . 农民丙说：“加入农业合作社就是好，集中力量办大事！” D . 农民丁说：“实行土地承包，收成比往年高很多！”

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某班共有60名学生，在期末的统计学考试中，男生的平均考试成绩为75分，标准差为6分；女生的平均考试成绩为80分，标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半，则全班的平均考试成绩为（）。

A . 75 B . 80 C . 77.5 D . 无法计算

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某县要了解该县小学六年级学生语文理解程度是否达到及格水平（60分）。为此，从全体六年级学生中用简单随机放还抽样方法抽取了400人进行测试，得到平均成绩61.6分，标准差14.4分。要根据样本数据对总体参数的论断值（语文理解程度的期望值60分）作显著性检验，显著水平先后按α＝0.05和α＝0.01考虑。请就上面的工作任务回答下列问题：根据上述样本值查表确定观测到的显著性水平。

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某班学生出外郊游时，小亮同学抢救落水儿童，老师当场利用此事对学生进行思想品德教育。这是（）

A . 五爱教育 B . 常规教育 C . 随机教育 D . 系统教育

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某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张‘深阅读’。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是（）

A . A.理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的 B . B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要 C . C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响 D . D.“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活

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一次数学考试满分是120分，某班前六名同学的平均得分是114分，排名第六的同学的得分是108分，假如每人得分是互不相同的整数，那么排名第四的同学最多得多少分?（　　）

A . 115 B . 116 C . 111 D . 113

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某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是（）

A . 俄国废除农奴制 B . 日本进行大化改新 C . 美国废除黑人奴隶制 D . 苏联实行新经济政策