下列选项中不属于课外教育的是（）
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封建社会学校的大量出现，使思想家们创作了一些专门论述教育问题的文章和专著。下列选项中不属于这一时期的文章和专著的是（）
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下列选项中不属于教育性督导工作内容的是()。
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加人情境的教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
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下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。
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下列不属于课外、校外教育的主要内容的是（）
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下列选项中不属于颜元对传统理学教育的批判的一项是（）。
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以下选项中不属于孔子的教育思想的是（）。
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根据参与者身份的不同，可以将教育博客分为三种类型，下列选项中不属于教育博客类型的是（）。
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下列选项中不属于香港中文教育的四个阶段的是（）。
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下列选项中的内容属于课外体育锻炼的原则的是（）。
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下列选项中不属于党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制环节工作内容的是（）
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以下各选项中不属于孔子的教育思想的是（）
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下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。
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下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是（）。
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情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是（）
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下列选项中不属于其他教育工作者的是（）
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以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是（）。
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知识产权是指在科学、技术、文化、教育、艺术等领域，人们用智力劳动创造的财富所享受的权利。根据上述定义，下列选项中不属于知识产权的是：
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根据本课程，选项中不属于未来教育理论发展的三大基础的是（)。
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小学教育中，作为教育对象的小学生往往具有特殊性，以下选项中不属于教育对象的特殊性表现的是（）。
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下列选项中，属于课外的科研活动形式的是（）。
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下列选项中不属于古代教育的基本特征的是（）。