理解性倾听是指倾听时迅速掌握别人所说的内容，把握一段话的关键信息，连接谈话上文和下文的意思，从而能够获得谈话的中心内容，以便作出反应，交流自己的见解。
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在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（）
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倾听能体现出一位专业技术人员对他人的尊重，它能创造一种对话者心理交融的谈话气氛。倾听时要注意掌握的礼仪要领有（）。
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对别人表示同情，进行安慰时，要做到真心诚意、时机恰当、认真倾听，切忌给出建设性意见和谈论自己的处境。
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倾听对方谈话时，几乎不看对方的行为可理解为（）
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当游客向导游员提出口头投诉时，导游员要认真倾听，理解其投诉的内容和实质，必要时做一些（），使游客觉得导游员在认真听他陈述。
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能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。
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在倾听客户谈话中，要能够带着问题倾听，从而更快更好地掌握客户内心真正的想法。下列选项中哪个不适合作为客服代表与客户谈话时自问的问题（）。
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在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是（）。
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在倾听过程中，要注意总结、归纳并及时与被访者核实，这样做一方面可以体现你在认真倾听，另一方面可以检验自己理解的（）性。
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在倾听服务对象讲述时，要把握（）技巧，确保可以听清事实、听出关联。
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美容师在倾听顾客叙述时，一开始就要把握主动。
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专注地倾听别人的讲话是对别人的一种尊重。
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一个人如果不善于倾听，不理解别人的需要，可能是下列哪方面技能的缺乏（）
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大学生普遍认为，谈话就是表露自己。“说”是最重要的，其实不然，“说”只是一方面，“注意倾听”也是谈话中重要的技巧。在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧？以下说法正确的是（）
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工作者发现自己对案主所说的内容采取有选择的反应和解释，无法集中注意力倾听或者过分感情化地面对案主的困难，那么工作者有可能发生了反移情倾向。
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理解性倾听是（）在倾听行为技能的培养目标。
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在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是（）。
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倾听别人谈话时要善于：（ ）
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想要更好地理解别人，倾听是非常重要的一个技能，如何能够做到有效倾听呢
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教师在思考听说游戏的目标时，应对幼儿提出三方面的要求。听懂教师的讲解，理解游戏的规则;听懂游戏的指令，把握游戏进程;准确把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。（)
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知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由（）
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在小组讨论时，社工小覃积极地倾听了组员的发言，了解他们的感受和期望，并复述组员说过的内容，让组员感受到被重视和理解。在上述做法中，社工小覃运用的技巧是（）
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一位教师在确定六年级《一代更比一代强》的单元目标时，确定的教学目标为：（1）知识与技能：①认识马铃薯的新品种，理解“脱毒”、“原种”的概念和“育种”技术。②掌握马铃薯种植的科学方法。③能分析、整理信息资料。（2）过程与方法：①会切薯种，会测量。②能及时发现问题、提出问题。③能倾听别人的意见。④能主动征求别人的见解。（3）情感态度与价值观①能坚持到底。②始终关注学习任务。③体会农民的艰辛。④感受劳动的快乐。下列对该教师的教学目标的评价正确的是（）
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10、倾听时应把握的要点包括
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