阅读文学精品《修壶记》，按要求回答下列问题。修壶记李永康准确的题目应该是：记修自动电热开水壶。我不想给厂家打免费广告，但我也不得不说家里有个这种电器还真方便，早晨起床打开，全天都有水喝。可是，好景不长。有一天，这水壶却对我大罢工——不流水。我东看看西瞧瞧，心想，这么简单的玩艺儿，原理一定不是很复杂的。就自作聪明，寻了几样家什自己动起手来。哪知我将它拆开后怎么也装不还原。弄得满头大汗才勉强合上，盛满

相似题目

• 阅读以下《孔雀东南飞》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。【过程与方法】理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。【情感态度与价值观】让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶。对上述教学目标分析不恰当的是（）。

  A . 教学目标中没有体现能力 B . 教学目标没有体现过程与方法 C . 没做到以学生为主体，教师为主导 D . 不利于正确引导学生形成情感态度与价值观目标

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• 某市欲建一座可容纳3000人的礼堂。按《建筑设计防火规范》要求，请回答下列问题：布置疏散走道时有下列哪些要求（）。

  A . 横走道之间的座位排数不宜超过20排 B . 纵走道之间每排不宜超过22座 C . 前后排间距大于0.9m时，不得超过50座

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• 阅读以下课后作业设计，按要求回答问题。简要比较《阿房宫赋》与《过秦论》在写法上的异同。提示：赋是介于诗和散文之间的一种文学样式，所以它的文学色彩更浓一些，在行文上更注重描写、铺陈、夸饰等文学手法的运用。《过秦论》严格说应是一篇史论，它应以史为依据、基础。对上述作业设计分析不恰当的是（）。

  A . 有利于提高学生探究能力 B . 适时点拨，有利于学生思维发散 C . 有利于培养学生搜集资料的能力 D . 作业单一，没有层次性

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• 在校内教研传统研究课与课例研究课并存，阅读下面表格，按要求回答问题。https://assets.asklib.com/source/1458185123002064476.png

  A . 两种研究课都依据研究目标确定研究方式 B . 两种研究课都立足于课堂教学的改善 C . 两种研究课都有利于促进教师专业发展 D . 两种研究课都以观察学生为重点进行评价

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• 某市欲建一座可容纳3000人的礼堂。按《建筑设计防火规范》要求，请回答下列问题：该礼堂设置疏散指示要求有下列哪些（）。

  A . 设有应急照明，地面最低水平照度不低于1.0 B . 疏散走道和其它主要疏散路线的地面，应设置能保持视觉连续发光的灯光疏散指示标志 C . 应急照明灯具和灯光疏散指示的备用电源的连续供电不应少于30mi

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• 阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

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• 阅读下列资料，回答文后所列的问题。 睡衣风波

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• 阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。

  A . 体现学生是主体的教学理念 B . 行为动词可测量、可评价、可理解 C . 局限于基础技能和能力的培养 D . 缺少情感态度与价值观的教学目标

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• 阅读下面的教学论文（节选），按要求回答问题。描写就是把看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人，通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时，先要告诉别人“有什么”，让别人明白描写的对象；再告诉“怎么样”，使描写具体起来；还要告诉别人“像什么”，使描写变得更形象生动，这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是（）。

  A . “有什么”“怎么样”是描写的基础，“像什么”是进一步的提升 B . “像什么”是区别描写好坏的关键 C . 描写的三原则可以有效地指导学生写作 D . “像什么”既包括对修辞的使用，又包括对词语的推敲

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• 阅读下面文段，按要求回答(1)～(3)题。 (4分)

  凡世之奇伟、瑰丽，非常之观，常在于险远，熟悉的地方以为没有风景，就显得索然寡味，因而我们常常眺望远方，莫视周围的一切。从远方归来后，我们才明白：脚下的土地朴素得既热情又深沉，________摔个跟头，________是温暖的；远方的诱惑尽管很美丽，但是跌倒了，就很难在爬起来。 给文中加点的字注音。(1分) 瑰丽________ 索然________

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• 14，阅读下列诗歌，回答问题

  帆 (俄国诗人莱蒙托夫1832年作) 在大海的深兰色的浓雾里 一片孤独的帆儿闪着白光-—— 它在寻求什么，在这遥远的异地？ 它抛下了什么，在那自己的故乡？ 波涛在汹涌着，海风在呼啸着， 桅杆弓起腰来发出轧轧的声动， 唉，——它不是在寻求幸福， 它也不是在逃避幸福! 它下面是澄清的碧色水流， 它下面是黄金色的阳光!—— 而它，不安的，在祈求着风暴， 仿佛是在风暴中才有安详! ①这首诗抒发出来的强烈感情是() A.追求爱情和幸福的生活 B.不得已而背井离乡 C.迷惘忧伤，逃避现实 D.渴望自由，呼唤斗争 ②这首诗中诗人的自我形象是(B) A.大海 B.帆 C.波涛 D.风暴

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• 阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下列问题。

  北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去。去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。

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• 阅读这首散曲，回答下列问题：

  枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首小令的主旨是什么 （2）这首小令前三句在遣词造句上有什么特点 （3）这首小令的末一句在表情达意上的作用是什么 （4）这首小令是如何借景抒情、寓情于景的

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• 阅读下列短文，回答下列题。 三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济; 王选修物理; 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程; 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程; 一个学生只能选修一门课程。 问题：如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真？()A.孙选修物理

  B.赵选修文学 C.张选修经济 D.李选修历史 如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含()。A.赵和钱 B.钱和孙 C.孙和张 D.孙和李 通过对一定数量的新生儿进行测试，研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确，那么以下哪项一定为真？()A.新生儿可以区别圆形和方形 B.人类对图形的识别能力随学习不断提高 C.人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的 D.人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的 从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出，在一定时期内()。A.如果大多数商品价格上涨，说明该国经济正在稳定增长 B.如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响 C.如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长 D.如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也会降低

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• 阅读下列材料，回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老阅读下列材料，回答问题。 材料一当一个学生举手回答老师提出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（）

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• 按要求回答下列问题：（） 3 CH 3 的名称：______．

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• 阅读下列图纸（单位mm)，并回答下列问题。图示钢筋比例为1:40。（）

  阅读下列图纸(单位mm)，并回答下列问题。 <img src='https://img2.soutiyun.com//1/2021-05-25/990806401690225.jpg' /> 图示钢筋比例为1:40。（）

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• 阅读下列说明，回答问题1至问题2，将解答填入对应栏内。

  【说明】某部委进行机房改建工程（包括与之配套的综合布线工程），通过公开招标选择了承建单位和监理单位分别承担项目的建设工作和监理工作，在项目建设过程中，发生如下事件：【事件1】在综合布线的实施中，对双绞线进行了相关测试。【事件2】机房建设完毕后，承建单位提交了验收申请。 【问题1】针对事件 1，请问双绞线测试的主要内容有哪些？【问题2】

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• 试题五（共 10 分） 阅读下列说明，回答问题1和问题2，将...

  试题五（共 10 分） 阅读下列说明，回答问题1和问题2，将解答写在答题纸的对应栏内。 【说明】 在公钥体制中，每一用户 U 都有自己的公开密钥 PKu 和私钥 SKu 。如果任意两个用户 A 和 B 按以下方式通信： A 发给 B 消息 [EpKB (m)，A] 。 其中 Ek(m)代表用密钥 K 对消息 m 进行加密。 B收到以后，自动向A返回消息【EPkA(m),B】，以使A 知道B确实收到消息m。 【问题 1】 (4分) 用户 C 怎样通过攻击手段获取用户 A 发送给用户 B 的消息 m。 【问题 2】 (6 分) 若通信格式变为: A 给 B 发消息:EPKB(ESKA(m)，m ，A) B 给 A 发消息: EpKA(EsKN (m)，m，B) 这时的安全性如何？请分析 A，B 此时是如何相互认证并传递消息的。

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• 阅读下面的问题，按要求回答问题。

  岳桦 任林举 第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花

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• <table><tbody><tr><td>阅读下列材料，回答问题。

  材料一　1970年，巴西总统为了解决该国人口分布不均和东北部的贫困问题，决定开发亚马孙地区。这一决策使该地区大量的原始森林遭到破坏，1969～1975年，巴西中西部和亚马孙地区的森林被毁掉了11万多平方千米，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。 材料二 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/8217001-8220000/4adbde708b6140396b46126f916004fa.jpg' /> <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/8217001-8220000/00737ce4007719b347755bf6f611b261.jpg' /> (1)结合所学地理知识分析亚马孙河流量大的原因。 (2)根据水循环原理，由于亚马孙平原热带雨林遭到破坏，直接导致乙图中水循环哪个环节(写字母)发生变化，推测将来亚马孙河的水文特征如何变化？</td></tr></tbody></table>

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• 阅读下列说明，回答问题1至问题4，将解答填入对应栏内。

  [说明] 某软件公司在研发一个城镇居民保险系统时，为了加快进度，测试工作在系统开发初步完成之后开始并直接进行系统测试。测试工程师针对界面进行了功能测试。测试工程师和开发工程师借助缺陷管理工具，交互进行测试与缺陷修复工作。测试期间发现系统的“文档审批”功能出现严重缺陷，开发工程师认为修改难度大，经测试工程师认可后决定暂停修复该

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• 请仔细阅读案例材料，并回答下列问题：

  （1）运用公关原理对肯德基“秒杀门”事件进行分析。（8分） （2）假如你是肯德基公司的公关人员，请重新撰写一份网站声明。（7分） 2010 年 4 月 6 日，上海上班族不少人的电子邮箱里，纷纷收到朋友转发的肯德基超值星期二特别“秒杀”电子优惠券。其中最吸引人的是全家桶优惠券——原价售64元的外带全家桶，持券仅售32元。很多人打印了这张优惠券，赶到肯德基门店试图享受此优惠，不料却被店方告知优惠券为假券，肯德基官方已经宣布暂停此项“秒杀”优惠活动。 由于对电子优惠券的真假争执不下，上海部分肯德基门店店员和消费者之间发生了长时间的争执，有的消费者甚至拨打110报警求助。而在北京、南京等城市，也出现了类似的情况。 对此，网友嘘声一片，各大论坛里网友的抱怨此起彼伏。更有网友将自己的“血泪史”洋洋洒洒写了一大篇公布在论坛内，网友“susanchow”认为，肯德基此举涉嫌欺诈消费者。 上海某报114新闻热线当天接到数十条投诉，读者从浦东、静安、杨浦等地的肯德基店来电反映，自己下载的优惠券被告知不能使用。不少顾客情绪激动，坐在店内讨说法，更有顾客拨打了麦当劳的订餐热线，叫来麦当劳外卖在肯德基吴江路店内享用以示抗议。 与情绪失控的顾客形成鲜明对比的是肯德基的态度。4月6日，肯德基在其官方网站上发表了一则简短的声明，全文如下： 尊敬的网友： 肯德基推出第一轮“秒杀”活动后，得到广大网友热烈欢迎，但个别网站上已出现该活动的假电子优惠券。肯德基郑重声明，为此肯德基临时决定停止第二轮、第三轮“秒杀”活动。凡是目前市面上关于第二轮、第三轮“秒杀”产生的优惠券均为假券，肯德基餐厅一律拒收。由此给您带来的任何不便，敬请谅解。后续活动，请关注肯德基优惠网的预告通知。

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• 阅读《陋室铭》课堂导入，按要求回答问题。师：不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文，用“观止”作书名，表明编者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经观赏到最好的了，不用再看其他的啦，这当然有点夸张。这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字，这篇文章叫——《陋室铭》，为什么仅仅81个字的短文就占有

  A．导入自然。从古代学堂读本谈起，引出本文，引发学生对古代学生读书内容的兴趣 B．点明本文在古代散文精品中的地位和文学价值，一箭双雕 C．教师的举例反映了学生的情感体验 D．教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣

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