抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的鉴别指数是（）。
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对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（ ）。
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某县有甲、乙两所规范化学校，教育主管部门为了检验两校初中二年级学生的数学水平，从甲、乙两校的初二学生中，分别随机抽取55和45人（各占全校初二学生总数的25％），进行统一试题的数学测验。测验结果为：甲校有35人及格，20人不及格；乙校有30人及格，15人不及格。试检验甲、乙两校初二学生的数学成绩的差异是否显著。
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一位10岁男性小学生，上课注意力不集中，小动作多，学习成绩居班级中下，注意力测验示有多动行为，韦氏智力测验分数为68分，由此两项心理测验可诊断为()
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某年级对三个班进行了语文统一测验，一班共40人，平均分是80.2分；二班共32人，平均分是72.6分；三班共36人，平均分是75分。全年级的平均分是多少？
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对刚刚步人高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（ ）。
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为了比较独生子女与非独生子女在社会性认知方面的差异，随机抽取独生子女25人，非独生子女31人，进行社会认知测验，结果独生子女平均成绩为25.3分，标准差为6分；非独生子女的平均成绩为29.9分，标准差为10.2分。试问：独生子女与非独生子女的社会认知能力是否存在显著差异？
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从某小学四年级学生中随机抽取14名学生学习解方程，进行辅导前与辅导后的实验研究，先后测验其成绩见下表，试用符号秩次检验法检验辅导前与辅导后的成绩有无显著差异。https://assets.asklib.com/images/image2/2018072209462811181.jpg
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某校领导从该校中随机抽取84名教职工，进行关于实施新的整体改革方案的民意测验。结果赞成方案者38人，反对者21人，不表态者25人。持各种不同态度的人数是否有显著差异？
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在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。
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有一小学生，韦氏智力测验IQ为84分，你对他的诊断为()
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抽取有代表性学生380人进行测验，测验总分150分，某论文题50分。其中总分高的100名学生论文平均45分，总分中间的180人论文平均得分37分，总分低的100名学生论文平均25分，则：该论文题的难度是（）。
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某年级语文平均成绩为75分，标准差为7分。现从中随机抽取40人进行新教法实验，实验结束后其测验的平均成绩为82分，标准差为6.5分。是否新教法比原来的教法好？
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某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。
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给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）。
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下面是某求助者的MMPI-2测验结果： https://assets.asklib.com/psource/2014101517235598179.jpg 某求助者HAMA量表总分32分，提示该求助者可能有（）。
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我们用下面这份心理测验问卷在文秘专业和信用管理专业三个年级学生中进行了调查，参与此次测验的学生共计208位，调查结果的数据保存在“学生心理测验新.sav”中，请用SPSS软件完成以下分析。数据下载：学生心理测验2014新.sav第2题：全部测试学生心理测验的平均得分、最高得分和最低得分分别是多少？（29.99分）<img src="/js/editor20150812/dialogs/attachment_new/fileTypeImages/icon_default.png"/>
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非能力和能力倾向测验的总分有很大价值。（）
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同质性信度主要代表测验内部分测验间的一致性。（）
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测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度()。
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如果受测者样本具有代表性，对于中等难度的测验，其测验总分的分布应该接近
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根据下面内容，回答题：下面是某求助者的WAIS - RC的测验结果言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101665738331634量表分7053123量表分1391571313701661081353智商110100107根据该求助者FIQ结果，其智力等级是（）。 查看材料
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在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称为测验的（）
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某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？（）
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12、合作学习是互赖的学习。研究者曾经有一个实验，43名大学生参与小学音乐课教学实习，随机分成两组，实验组是采取合作学习的方式，控制组采取个体学习的方式，实习结束后完成测验，第一次测验实验组和控制组被告知，会随机抽取一个同学的测验成绩作为全组的成绩，第二次实验组和控制组都被告知，每个人的成绩互不影响，独立计算。实验发现，第一次测验学生的成绩，无论是实验组还是控制组都要显著高于第二次测验学生的成绩。 请问，以上材料体现合作学习中哪一种互赖形式？