徐志摩的《再别康桥》写出哪一时间段？（）
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《再别康桥》是徐志摩最为脍炙人口的诗篇。
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《再别康桥》作者徐志摩，现代诗人、散文家。是（）。派代表诗人。康桥现在译作剑桥，是英国著名剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。
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徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指英国的剑桥大学（）
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《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有（）
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徐志摩《再别康桥》中体现绘画美的句子有（）
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《再别康桥》选自徐志摩诗集（）
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徐志摩《再别康桥》节奏流畅，音节顿挫，韵律和谐，体现了诗歌体式的（）
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徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？
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徐志摩的《再别康桥》抒发了怎样的情感？在表达上有何特点？
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教学《再别康桥》时，老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 古人云“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩。 那么，现代人又是如何去体悟和理解离别之情的呢？今天，我们来品鉴徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离情别绪。 对于以上引导语分析不恰当的是（）
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徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指今天的剑桥大学。
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《再别康桥》是哪一位作家写的（）
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阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 写出其中一个比喻及其比喻意义？
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徐志摩的诗歌带有悦目赏心的诗性美感，《再别康桥》中的诗性美感主要表现在（ ）
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执教《再别康桥》，小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新，这是以徐志摩为代表的‘新月诗派’的特点。这首诗我们欣赏得差不多了。”然后话锋一转讲起徐志摩飞机失事不幸遇难的故事，“就像他写的另外一首诗《偶然》，‘你记得也好，最好忘掉，在这交汇时互放的光亮’，他虽然生命不长，但是今天我们和他诗歌的交汇，这展现的光亮，将永远留在我们记忆当中。”对该教学环节评价不恰当的是（）。
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徐志摩的代表作《再别康桥》创作于哪一年？（）
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《再别康桥》首段，徐志摩说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，尾段徐志摩说“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，谈谈你感受到“轻轻的”、“悄悄的”这两者的区别。
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《再别康桥》是徐志摩第一次到英国剑桥大学期间所作。
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在《再别康桥》中，徐志摩描写的校园景物有：
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徐志摩游学于英国（）期间，写下了著名的《再别康桥》。
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徐志摩的抒情诗《再别康桥》把他对母校的深情溶进了别离时的形象和想象中。（)
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强国挑战答题答案：徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是（）。
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徐志摩《再别康桥》表达了怎样的思想情感
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