“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是________于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去________它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求________。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
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从实验上否定以太假说的科学家是（）
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假说向科学理论转化的根本标志是（）
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下列学术观点与科学家相匹配的是（）①“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近”②“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”③“可以有这样一个地方，过去的事尚未发生；也可以有这样一个地方，未来的事已经发生。”④“我能算出天体运行的轨道，却算不出人性的贪婪。”
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各种锚固支护理论的研究都是以一定的假说为基础的，各自从不同的角度、不同的条件阐述锚杆支护的作用机理，现有的锚杆支护理论有（）。
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美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。以上案例反映了假说形成的哪一步骤？
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现有的系统概念，总和一定的科学和哲学思维形式有联系，对于同样或类似的情况，有时也使用（）
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美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。试述形成假说的常规步骤。
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美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。简述形成假说的常规步骤。
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科学假说是科学理论的初始形态。
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（）的中心是客观存在的“事”和“物”，而不是现有的人员。
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诺贝尔物理学奖获得者（）认为，物理学是在实验与理论紧密相互作用的基础上发展起来的，理论进展的基础在于理论能够解释现有的实验事实，并且还能够预言可以由实验证实的新现象。
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美国人曾经设计宇宙背景探索卫星（COBE），用来测试宇宙大爆炸假说。如果在宇宙中，其早期结构的长期观察证据实际上并没有侦察到，大爆炸假说对宇宙扩散的解释就是值得认真怀疑的。但是在1992年春天，COBE卫星确实侦察和测量到了这个理论所预见的不规则现象，这个成功的测试，强化了大爆炸理论的科学价值。案例反映了假说形成的哪一步骤？
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针对科学问题提出假说然后演绎推出结论，进行实验验证的思想是（）
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量子假说在现代科学革命中并没有涉及到的学科是（）。
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“假说”在没有事实验证的情况下还不是科学理论。现有的科学知识和理论远不是事实的全部，而我们的许多科学家在从事研究工作时，总是_______于现有的一些学说，只是试图用实验结果来证明这些假说的合理性，而不是设法去_______它。实际上，许多流行的假说与科学理论必须符合客观实际、逻辑严谨、没有矛盾的要求 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
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从实验上否定以太假说的科学家是：（）
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实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论而进行的 ( ) 的 技术操作行为。
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人类现有的科技成果中，暂时没有实验可以证明光速是可以超越的。（）
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实验是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来检验某种新的假说、假设、原理、理论而进行的 ( ) 的 技术操作行为。
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思想实验，哲学家或科学家们常常用它来论证一些让人感到__的理念或假说，主要用于哲学或理论物理学等较为抽象的学科，因为这类实验往往难以在现实世界中开展。这些实验看似__，其间却蕴含着很多“剪不断、理还乱”的哲理。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
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①这些实验告诉我们：科研进展有时就像马拉松赛，而不是很快就能见分晓的短程赛跑②科学发展是人类追求的一个长期目标，但一些具体研究项目却往往是在一个较短时间度内进行和完成的③有些研究项目的数据积累工作已持续了几个世纪，有的每年产生数以百计的论文，有的十年才产生一个数据点④也有一些科学实验或科研项目却不可能在短期类完成，例如：人类寿命研究，地壳变动情况勘察，太阳表面变化观察等，有可能需要几十年甚至几个世
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行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取相应的管理措施大致经历了四个阶段，这一理论的提出者是（)。
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8、以下关于科学研究的过程，正确的顺序是（）。 ①获取科学事实 ②建立科学理论 ③提出科学假说 ④提出问题 ⑤检验假说
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