教学评价的指导思想应该是()。
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规定了课程的性质、目标、内容框架,并提出指导性的教学原则和评价建议的文件是()。
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培训教学督导是指对培训教学工作的()进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。
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新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
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教学评价的指导思想应该是()。
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关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题,下列表述不正确的是()。
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教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
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关于思想政治课程教学评价中应该注意的问题,下列表述不正确的是()。
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上级主管部门对学校教学工作的评价应该注意的问题是()
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教学评价的指导思想应该是( )。
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根据学生是初中思想品德课教学评价的主体,可以把教学评价分为( )。
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教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()
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在初中思想品德课教学评价中,以教师的教学评价为主体,可以分为( )。
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评价离不开一定的价值观或指导思想,在课程改革的推动下,教学评价的指导思想也有所转变,下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中,正确的为()。
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课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
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在小学数学课堂教学评价中,评价教学思想,既要关注学生( )的提高,又要关注学生( )的发展
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授课类型:练习课教学片段:教师巡视+个别指导教师口述学习要求:现在拿出练习本,开始做口算题,一定要做到快、静、齐,老师看哪一位同学能得100分?(学生开始做练习,教师开始在教室内巡视指导……)教学评价一:表扬第一小队、第三小队。(组间评价)教学评价二:写慢一点,不要着急。(个别指导)教学评价三:今天又没带铅笔吗?(个别指导)教学评价四:大家要全力以赴。(整体评价)教学评
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