大思想家麦金太尔著作的《追寻美德》一书中提出了两种对利益的追求,分别是( )
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哪一位日本思想家在《文明论概略》一书中提出了文明论思想?()
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议会主权论是由英国资产阶级启蒙思想家在()一书中提出的。
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捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》,宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的()和一系列教学理论影响至今。
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技术创新最早的概念是由美籍奥地利经济学家()于1912年在其著作《经济发展理论》一书中首先提出的。
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首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
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1973年,美国斯坦福大学的两位教授肖和麦金农分别出版了《经济发展中的金融深化》和《经济发展中的货币与资本》两部著作,第一次系统地论述了金融体系和金融政策与经济发展的密切关系,并提出了“金融抑制”和“()”理论。
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维果茨基在创文化—理论中提出了两种理论观,一是物质生产的工具,二是精神生产的工具。
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18世纪法国化学家拉瓦锡在其著作《燃烧通论》一书中系统地提出了()学说。而且他也是提出建立化学反应方程式构想,从而将化学试验数学化的科学家。
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在抗日战争初期,针对“亡国论”和“速胜论”两种对战争趋势的观点,毛泽东在其《论持久战》这部著作中提出了“持久战”的思想,这一思想主要依据的战争认识论和方法论是()
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《在宾西法尼亚大学的演说》一文中,开篇就提出了两种不同的政治论点,以下陈述正确的是:()
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西汉初年,在《治国策》一书中提出“国而忘家,公而忘私”的思想家是()
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德国的建筑家()写了两本书《科学•工艺•美术》、《工艺与工艺美术的样式》,并在著作中第一次提出了“工业设计”这个词。
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在马尔萨斯的人口理论中,提出了两种减少人口的途径,其中,通过限制出生人数而控制人口增长的抑制力量成为()
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首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。()
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“有意味的形式”说是英国著名的文学评论家( )在其著作《艺术》一书中提出的。
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1、《诗经》提出“夙夜在公”的道德要求,《尚书》也有“以公灭私,民其允怀”的思想,两者都体现了中华传统美德中的()的基本精神。
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卡特里普和森特在合作的权威著作《公众舆论之形成》一书中提出了“双向对称”的公共关系模式。()
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麦金太尔区分了实践的内在利益和外在利益,把美德看作是实践的()必需品
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孟德斯鸠在《()》一书中提出了资本主义社会最佳的管理思想,第一次提出了()问题。
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首先提出_____的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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金融自由化的内容在麦金农的著作中,主要指()和减少数量性行政干预。
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《诗经》提出“夙夜在公”的道德要求,《尚书》也有“以公灭私,民其允怀”的思想,两者都体现了中华传统美德中的()的基本精神。銚銻
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1957年,《企业的的人的方面》中提出了两种对立的管理理论。()
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英国作家萧伯纳说过:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要()
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