事实的认识在认识论中被称为()知识。
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法官在审判案件中认识到的事实是()
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()是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法,引导学生辨认客观事实,发现客观规律,进而形成认识和改造世界的能力的教育。
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布卢姆认识目标分类修订版把知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识四类。下列属于程序性知识的是( )。
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通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为()
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智力在本质上是人类认识和改造世界的能力,是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
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知识经济属性表明,科学知识在认识论上意义上是一种:()
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教育者根据教育目标,向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景,使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法,被称为()
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科学是人对客观世界的认识,是反映客观事实和规律的知识。
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抽象的事实认识错误(抽象的事实错误)
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在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程称为()。
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行为人在事实上的认识错误是()。
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化学实验能为学生认识化学科学知识提供化学实验事实,这属于化学实验的()功能。
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根据《纯粹理性批判》的观点,自我可以在经验中被认识。
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在认识论中传统研究的基础重点是()知识。
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首辅申时行虽然提倡诚意,他对理想与事实的脱节,却有一番深切的认识。他把人们口头上公认的理想称为“”,而把人们不能告人的私欲称为“”。
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根据西方对护理学知识体系的认识,护理艺术、技能或护理行为方面的知识称为()
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在品德培养法中,借助语言和事实,通过摆事实、讲道理,来影响被开发者的思想素质,提高其思想道德认识的教育方法是()。
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