触景生情法贵在（ ）。
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在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。
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教必有法，但无定法，贵在得法。
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运用触景生情法贵在自然、妙在发挥，所“触”的景与所“生”的情之间必须存在着自然的内在联系，切忌故作姿态和无病呻吟。
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教必有法，教无定法，贵在得法。()
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“触景生情”是一种（）。
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在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。
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导游讲解方法中的触景生情法，具体运用在（）。
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在改革开放的社会里，充满了创新、变革和探索，中国是一个快速发展变革的社会，所以，中国的法治也贵在创新、贵在变革、贵在探索。
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浙江省舆情引导与危机处理要强调时效意识，贵在早，贵在快。
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景点讲解员对较大游览项目的讲解多采用“分段讲解法，触景生情法，故事讲解法，简单概述法”中的哪种方法？
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讲解员对较大游览项目的讲解多采用“分段讲解法，触景生情法，故事讲解法，简单概述法”中的哪种方法？
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景点讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
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讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
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游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。
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“触景生情法”就是要在导游讲解中（ ）。
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”触景生情法“就是要在导游讲解中（ ）。
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“教无定法，贵在得法”。
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教学有法，但无定法，贵在得法
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在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。()此题为判断题(对，错)。
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学习有法，而无定法，贵在得法。中学生在学习过程中应该 ①学会自主学习②培养良好的学习习惯 ③善于发现问题④照搬他人的学习方法（）
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“教学有法，但无定法，贵在得法”，这说明教师劳动具有（）。
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采用触景生情法的目的是以景物为依托，通过讲解将游客的思绪和感受导人特定的意境，从而发挥导游讲解的()。
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“触景生情法”就是要在导游讲解中（）。（Q2）
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导游讲解技法中的触景生情法，就是在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发的导游方法。
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