将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为
相似题目
-
精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系。（）的多少在学习中是非常重要的。
-
（）是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反应的微观结构有机联系起来，深入挖掘符号本身所承载的多重意义，使化学用语的涵义具体化，从而做到在理解化学用语意义的基础上进行技能的学习。
-
剧作（）将战场、营房和社会联系起来，敢于描写英雄人物复杂的精神世界和感情世界，从而开创了军事题材戏剧的新局面。
-
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）
-
借助于一个共同的概念把两个直言判断联系起来，从而推出一个新结论的推理称为（）。
-
个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）
-
学习材料有内在的逻辑意义，能与原有的认知结构联系起来相互作用，这种学习是（）。
-
将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。
-
G.W.Beadle和E.L.Tatum以粗糙链孢霉为实验材料，根据对生化突变的研究于1941年提出了（）假设，从而把基因与性状联系了起来。
-
在符号学视野中，将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义属于（）。
-
利用互联网的优势，将EDI与Internet联系起来可以为EDI发展带来新的生机。（）
-
向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于（）。
-
精加工策略是一种将新学资料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，下面属于精加工策略的是（）。
-
资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
-
杜威将科学思维与（）联系起来，认为科学思维具有深远的社会意义。
-
通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。
-
通过讲解将未知与已知联系起来，从而达到对未知知识的深入说明和翻译是哪种讲解类型（ ）
-
将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) 。
-
将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。 （）此题为判断题(对，错)。
-
组织策略是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。()
-
学生把等边三角形既解释为三条边相等的三角形，又解释为三个角相等的三角形。根据奥苏伯尔意义学习论，这表明该生的已有知识与等边三角形知识之间已建立了()联系。
-
某幼儿园教师能将实践经验与所学知识逐步联系起来，慢慢摸索方法，逐渐适应幼儿园日常的各项工作，不再“健忘”“繁忙”，但在应付新情境或综合运用教学策略上略显不足。这说明该幼儿教师专业成长处于()。
-
学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预测，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是：
-
（)是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学