名望的特点是帮助我们看清事物的本质。()
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（）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊意义的理解，而且还能够帮助我们说明自己或他人所发现的事物，从而扩展发现的意义。
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（）就是把各种不同事物的特点、属性等进行比较，分清是非，把握事物本质的方法。
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（）是要抓住事物的本质特点，去掉无关紧要的枝节。
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“要看清一个东西，不仅要多看，而且要会看。”这告诉我们（） ①认识是不断发展的 ②认识事物必须发挥主观能动性 ③认识事物既要掌握大量可靠的感性材料，又要运用科学的思维方法进行加工制作 ④感性认识不可靠，理性认识可靠
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词的（）是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
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我们之所以要"尽力而为"是（）（1）具有良好的精神状态的需要（2）认识事物本质与规律的需要（3）运用规律和条件改造世界的需要（4）克服困难，取得胜利的需要
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小明说"信息可以帮助我们了解未知的问题"，李明说"信息是事物运动的状态和方式"，说明了（）
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儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
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科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（ ）等特点。
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人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系的反映，是思维（）的特点。
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人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（）的一个特点
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现象和本质是有着对立的关系，因此我们对事物的认识不能停留在表面现象上。
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运用5Why工具可以有效地帮助我们透过问题的现象查找问题的本质。
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创造力是通过构建事物之间新的联系,来丰富我们解决问题的渠道,并帮助我们更好地提升解决问题的能力。
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数学模型是舍弃各种事物的具体特点而抽象出它们的共同本质——____，而对系统加以研究的工具手段。
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30. 离开“相似性”原则，我们仍然能主动的辨别，事物的本质与表相之间的差异。
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（ ）最能帮助人理解和记忆某个事物的特点。
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人类对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系反映，是思维（ ）的特点。
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我们必须通过事物现象认识事物本质，这是因为（ ）
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他们会觉得只有自己才看清了世界的本质——________人们很容易想起类似鲁迅的那种烦恼：人们沉睡在没有窗户的铁屋子里，不知道自己有多么悲惨。叔本华在《爱与生的苦恼》里说：“善德，即所有幸福和欢乐，不过是否定性的东西，不过是对痛苦的根除和欲望的取消，这就是说，我们总发现快乐实质上并不像我们预想的那样多，而痛苦却总是比我们通常预想的多百倍。”他们在日常生活里不怎么招人喜欢，因为他们经常皱着眉头或者是
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教师的言语从内容上看,教师要在言语中反映出切合事物本质的特点,即要（）
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认识论方面，关于人的意识能形成过程是一个从感性到理性的飞跃过程，这个过程可以帮助认识的主体实现对于事物从现象到本质的认识，这个过程更加证明下列观点中的（）。
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迭代思维，大数据思维……关于互联网思维的众多阐释尤其是实践心得，都有价值。不过，互联网思维并不是万能的救命稻草，抓住了就能_。如果罔顾互联网思维的本质，迷惑于它的表象，盲目套用这个“万能公式”，结果只会_。用好互联网思维，还要洗去它被打扮的妆容，看清“素颜”，需要立足于“互联网给我们带来的改变”去思考，也需要_，从自身的特点来挑选和利用。依次填入画横线部分恰当的一项是（）
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12、处军应根据地利、兵之助也；相敌提示我们，见微知著，抓住事物的本质，不管在工作生活中，根据规律解决矛盾。
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