运动员在比赛中，头脑中出现了动作的形象，这种心理现象是（）。
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艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是（）
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学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。
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幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。
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运动量过大，机体短时间不能适应突然增大的运动量，而出现呼吸困难、胸闷、动作迟缓、肌肉酸痛等症状，甚至不想继续运动，这种现象在运动生理学中被称为（）。
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幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。
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以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为（）以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆，称为（）
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一运动员在比赛中做（二级规定动作）单杠摆倒立动作时，教练员给予了帮助应扣（）。
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()
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运动员在比赛中动作稳健、腿法多变、技术成熟、心理稳定、攻防一体，常使对手在不知不觉中败下阵来称为（）。
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学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。
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在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的创造活动体现了哪种心理影响机制？（）
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）
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幼儿听老师讲《龟兔赛跑》时，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ ）
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幼儿听老师讲《龟兔赛跑》时，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（ ）
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音乐老师播放一支乐曲后，学生们在头脑中产生了相应的视觉形象，学生这种心理活动属于（）。
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小华游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（ ）。
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学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句大描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是()
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学生根据教师对天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面。这种心理现象称之为（）
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因比赛期临近而恐惧比赛的运动员可能蓄意中断比赛，以便能在失败时将失败归于缺少训练，这种现象在社会心理学中称之为（）
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人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动韵长城形象。这种记忆是（）
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明明在读少年闰土时，头脑中浮现了文中描述的闰土形象。明明的这种心理活动属于（）
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在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣创造活动体现了（）的心理影响机制
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“人头脑中存在的、关于某一类人的固定现象”，这种心理效应被称为先头效应（）
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幼儿在听老师讲《白雪公主》时，头脑中会浮出小公主的生动形象，这种心理活动属于（）