右图是由四张全等的直角三角形纸片与一张正方形纸片拼成的图形,已知直角三角形的两条直角边长度的和等于9厘米,则该图形的面积是()平方厘米。https://assets.asklib.com/psource/2015122210150614103.jpg
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蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动,有一整如图所示的等腰三角形纸片,底边长15厘米,底边上的高为22.5厘米,现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条,已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是第几张
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蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动,有一整如图所示的等腰三角形纸片,底边长15厘米,底边上的高为22.5厘米,现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条,已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是第几张?
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下图是用8张大小一样的正方形纸片依次叠放后形成的图形,最后一张正方形的编号是4号。则这些正方形纸片自下而上的叠放顺序应是( )。https://assets.asklib.com/source/1472802672975077425.png
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蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动,有一张如图所示的等腰三角形纸片,底边长15厘米,底边上的高为22.5厘米,现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条,已知剪得的纸条中有一张是正方形,则这张正方形纸条是第几张:https://assets.asklib.com/source/1473834492136033241.jpg
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在厌氧菌培养平板上贴一张甲硝唑药敏纸片,目的是快速判断标本中是否存在()
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若物体的主、左视图是全等的等腰三角形,则它一定是圆锥。
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从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形.如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。按照上面的过程不断重复,最后剪得正方形的边长是多少毫米?
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下列说法:①全等图形的面积相等;②全等图形的周长相等;③全等的四边形的对角线相等;④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是()。
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需长期保存的磨口仪器要在塞间垫一张纸片,以免日久粘住()
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1879年12月21日,纽约《先驱报》一篇报道中写道:“电流”“一张纸片”“不用煤气,不出火焰,价比油廉,然而却光芒四射”。此文最有可能报道的是()
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从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。按照上面的过程不断重复,最后剪得正方形的边长是多少毫米?
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下图是用8张大小一样的正方形纸片依次叠放后形成的图形,最后一张正方形纸片的编号是4,则这些正方形纸片自下而上的叠放顺序应是:https://assets.asklib.com/images/image2/20184114141071659.jpg
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需长期保存的磨口仪器要在塞间垫一张纸片,以免日久()。
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有一块边长24厘米的正方形纸片,如果在它的四个角各剪去一个小正方形,就可以做成一个无盖的纸盒。现在要使做成的纸盒容积最大,剪去的小正方形的边长应为几厘米?
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把一张纸剪成8块,从所有的纸片中取出若干块,每块各剪成8块,再从所有纸中取出若于块,每块各剪成8块……如此下去,到剪完某一次后停止,所得的纸片总数有可能是多少块?
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一张纸片,第一次将它撕成4片,以后每次在纸片中取一片,并将它撕成4片,这样撕10次,共有( )片纸片。
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如右图所示,△ABC是直角三角形,四边形IBFD和四边形HFGE都是正方形,已知AI=1cm,IB=4cm,问正方形HFGE的面积是多少?()
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对于团队介绍,最好将各成员的姓名、职业、职务,甚至连同照片一起印在一张明信片般的纸片上,在见面寒暄后由领队递给对方,以便彼此了解和洽谈。()
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将一张长20厘米、宽12厘米的长方形纸片沿对角线折叠,得到的图形如图1,再将该图形过图1所示的B点折叠,并使得A与A'重合(同时C与C'重合),得到四边形ABDC,如图2。则四边形ABDC的面积为多少?
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长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠(点F在BC上,不与B,C重合),使得点C落在长方形内部点E处, 将长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠(点F在BC上,不与B,C重合),使得点C落在长方形内部点E处,若FH平分∠BFE, 则关于∠GFH的度数α的取值范围是多少?
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如图2所示,在矩形ABCD中,正为CD的中点,连接AE并延长交BC的延长线于点F,则图中全等的直角三角形共有()。
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2、课堂上,教师拿出一个等腰三角形纸片,通过折叠归纳出等腰三角形的性质,这种教学方法是()。
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用一张长18.84cm、宽9.42cm的长方形纸片当作侧面,围成一个尽可能长的圆柱(不考虑接头处),这个圆柱的底面半径是()
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