右图是由四张全等的直角三角形纸片与一张正方形纸片拼成的图形，已知直角三角形的两条直角边长度的和等于9厘米，则该图形的面积是（）平方厘米。https://assets.asklib.com/psource/2015122210150614103.jpg

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• 蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一整如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张

  A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

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• 蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一整如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张？

  A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

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• 下图是用8张大小一样的正方形纸片依次叠放后形成的图形，最后一张正方形的编号是4号。则这些正方形纸片自下而上的叠放顺序应是（ ）。https://assets.asklib.com/source/1472802672975077425.png

  A . 5—8—7—1—3—6—2—4 B . 8—7—1—3—6—2—5—4 C . 7—1—3—6—2—5—8—4 D . 2—5—8—7—6—3—1—4

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• 蓝天幼儿园小朋友在做剪纸活动，有一张如图所示的等腰三角形纸片，底边长15厘米，底边上的高为22.5厘米，现在沿底边依次从下往上裁剪宽度均为3厘米的矩形纸条，已知剪得的纸条中有一张是正方形，则这张正方形纸条是第几张：https://assets.asklib.com/source/1473834492136033241.jpg

  A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

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• 在厌氧菌培养平板上贴一张甲硝唑药敏纸片，目的是快速判断标本中是否存在（）

  A . 大肠埃希菌 B . 粪肠球菌 C . 脆弱类杆菌 D . 金黄葡萄球菌 E . 阴沟肠杆菌

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• 若物体的主、左视图是全等的等腰三角形，则它一定是圆锥。

  A . 正确 B . 错误

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• 从一张长2002毫米，宽847毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形．如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。按照上面的过程不断重复，最后剪得正方形的边长是多少毫米？

  A . 3 B . 7 C . 33 D . 77

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• 下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（）。

  A . 2个 B . 1个 C . 3个 D . 4个

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• 需长期保存的磨口仪器要在塞间垫一张纸片，以免日久粘住（）

  A . 正确 B . 错误

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• 1879年12月21日，纽约《先驱报》一篇报道中写道：“电流”“一张纸片”“不用煤气，不出火焰，价比油廉，然而却光芒四射”。此文最有可能报道的是（）

  A . 发电机的研制成功 B . 汽车工业的兴起 C . 电话的成功发明 D . 电灯的研制成功

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• 从一张长2002毫米，宽847毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形。按照上面的过程不断重复，最后剪得正方形的边长是多少毫米?

  A . 3 B . 7 C . 33 D . 77

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• 下图是用8张大小一样的正方形纸片依次叠放后形成的图形，最后一张正方形纸片的编号是4，则这些正方形纸片自下而上的叠放顺序应是：https://assets.asklib.com/images/image2/20184114141071659.jpg

  A . 5—8—7—1—3—6—2—4 B . 8—7—1—3—6—2—5—4 C . 7—1—3—6—2—5—8—4 D . 2—5—8—7—6—3—1—4

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• 需长期保存的磨口仪器要在塞间垫一张纸片，以免日久（）。

  A . A、粘住 B . B、脱落 C . C、丢失 D . D、认领

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• 有一块边长24厘米的正方形纸片，如果在它的四个角各剪去一个小正方形，就可以做成一个无盖的纸盒。现在要使做成的纸盒容积最大，剪去的小正方形的边长应为几厘米？

  A . 2 B . 3 C . 4 D . 5

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• 把一张纸剪成8块，从所有的纸片中取出若干块，每块各剪成8块，再从所有纸中取出若于块，每块各剪成8块……如此下去，到剪完某一次后停止，所得的纸片总数有可能是多少块?

  A . 2008 B . 2009 C . 2010 D . 2011

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• 一张纸片，第一次将它撕成4片，以后每次在纸片中取一片，并将它撕成4片，这样撕10次，共有（ ）片纸片。

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• 将一张长20厘米、宽12厘米的长方形纸片沿对角线折叠，得到的图形如图1，再将该图形过图1所示的B点折叠，并使得A与A'重合(同时C与C'重合)，得到四边形ABDC，如图2。则四边形ABDC的面积为多少？

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3192001-3195000/b4c5ab54842c679f5fec7646150eb219.jpg' /> <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3192001-3195000/8e39b27379b48e7332f87d969fd12235.gif' />

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• 长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠(点F在BC上,不与B,C重合),使得点C落在长方形内部点E处, 将长方形纸片ABCD的角C沿着GF折叠（点F在BC上,不与B,C重合）,使得点C落在长方形内部点E处,若FH平分∠BFE, 则关于∠GFH的度数α的取值范围是多少?

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• 如图2所示，在矩形ABCD中，正为CD的中点，连接AE并延长交BC的延长线于点F，则图中全等的直角三角形共有()。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2811001-2814000/9fd68ef2e43b494107aab2695d1de00e.gif' /> A．2对 B．3对 C．4对 D．5对 E．6对

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• 2、课堂上，教师拿出一个等腰三角形纸片，通过折叠归纳出等腰三角形的性质，这种教学方法是（）。

  A．实验法 B．演示法 C．参观法 D．谈话法

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• 用一张长18.84cm、宽9.42cm的长方形纸片当作侧面，围成一个尽可能长的圆柱（不考虑接头处），这个圆柱的底面半径是（）

  A．r=2cm B．r=2.5cm C．r=1.5cm D．r=6cm

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• 甲、乙二人分别用两张完全一样的长方形纸片，围成一个尽可能大的圆柱形纸筒，甲以纸片的长作为纸筒的高，乙以纸片的宽作为纸筒的高，二人围成的圆柱形纸筒的侧面积相比较（）

  A．甲围成的大 B．一样大 C．乙围成的大

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• 有一张平行四边形纸片ABCD，已知∠B=70°，按如图所示的方法折叠两次，则∠BCF的度数等于（）

  A．55° B．50° C．45° D．40°

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