小学心理健康教育课的设计原则是（）。

相似题目

• 中小学心理健康教育有哪些原则？

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• 健康教育计划设计的原则是：目标原则、前瞻性原则、弹性原则、从实际出发原则和（）。

  A . 参与性原则 B . 针对性原则 C . 一致性原则 D . 科学性原则

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• 下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则（）。

  A . 目标原则 B . 整体性原则 C . 前瞻性原则 D . 回顾性原则 E . 参与性原则

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• 班级心理健康教育活动课是当前中小学开展心理健康教育最基本最有效的途径。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？（）

  A . A、以学生为中心 B . B、以经验为起点 C . C、以合作为主线 D . D、以情境为中介

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• 关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？

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• 简述小学生心理健康教育的原则。

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• “一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

  A . 以策略为中心的教学设计 B . 以媒体为中心的教学设计 C . 以系统为中心的教学设计 D . 以课堂为中心的教学设计

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• 《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点是学会（）等方面的常识。

  A . 生活和社会适应 B . 人际交往 C . 升学择业 D . 学习

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• 心理健康教育课程设计的基本原则有（）。

  A . 发展性原则 B . 超前的社会适应性原则 C . 理论联系实际原则 D . 可操作性原则

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• 教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。

  A . 正确 B . 错误

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• 坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则，重在（）。

  A . 预防和调治 B . 发展和调治 C . 预防和发展 D . 参与和发展 E . 参与与调治

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• 小学心理健康教育的总目标是（ ）。

  A . 提高学生的成绩 B . 矫正学生的问题行为 C . 提高学生的心理素质 D . 发展学生的能力

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• 简述健康教育与健康促进计划设计的原则。

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• 小学心理健康教育目标是（）

  A . 培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力 B . 帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法 C . 培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格 D . 提高他们对学校生活的适应力

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• 立足教育和发展，培养学生健康心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是开展中小学心理健康教育原则中的（ ）。

  A . 坚持科学性与实效性相结合 B . 坚持发展、预防和危机干预相结合 C . 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 D . 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

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• 小学教育心理学的研究对象是（）。

  A . 小学教育中教与学的心理活动 B . 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律 C . 小学教育中人的本性及其改变的规律 D . 以上答案都不正确

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• 从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握哪几个方面的原则？

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• 学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 小学低年级心理健康教育的主要内容是（）

  A . 帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则 B . 初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练 C . 帮助学生了解自我，认识自我 D . 培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情

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• 大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：（）

  A . A、校园文化建设 B . B、全员观念更新 C . C、学科教学中的渗透 D . D、教师的生命成长与心理保健

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• 教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。

  A . 教育性原则 B . 客观性原则 C . 系统性原则 D . 理论联系实际原则

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• 健康教育的计划设计的原则，下列哪项是错误的（)

  A．A.目标性原则 B．B.科学性原则 C．C.重点性原则 D．D.共同性原则

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• 小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四民主性原则;五差异性原则;六单一性原则;七预防、发展和调治相结合的原则。（）

  是 否

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