（）是素质教育的理论依据。

相似题目

• 确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（）。

  A . 人的本质的学说 B . 正确处理人民内部矛盾的学说 C . 个人全面发展的学说 D . 灌输社会主义意识的理论

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• 确立我国教育战略地位的理论依据是（）

  A . “三个代表” B . ”三个面向” C . 马克思主义原理 D . 邓小平理论

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• 设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。

  A . 正确 B . 错误

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• 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

  A . 结构主义学习理论 B . 建构主义理论 C . 行为主义理论 D . 联结主义学习理论

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• 华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（）。

  A . 人类发展生态学 B . 人种学 C . 人智学 D . 神学

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• 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。

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• 素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据（）

  A . 正确 B . 错误

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• 完整语言教育观的理论依据是（）。

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• 我国现行职业教育体系结构的重要理论依据是（）。

  A . 人才结构理论 B . 终身教育理论 C . 人力资本理论 D . 金融资本理论

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• 素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.

  A . 正确 B . 错误

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• 素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有（）。

  A . 教育基本原理 B . 发展理论 C . 教育目标分类学理论 D . 未来学理论

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• 活动教育观的主要理论依据是（）

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• 我国教育目的的理论依据是（ ）。

  A . 人的全面发展的学说 B . 人本位论 C . 社会本位论 D . 行为主义理论

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• 为教育事业发展提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是（）

  A . 教育规划 B . 教育目的 C . 教育决策 D . 教育大纲

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• 我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。

  A . 个人本位论 B . 社会本位论 C . 文化本位论 D . 个人本位与社会本位的历史的、具体的统一

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• 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

  A . 显性课程 B . 直接指导模式 C . 零点计划课程 D . 银行街模式

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• 我国确立教育目的的理论依据是()。

  A . A．人的全面发展学说 B . B．劳动说 C . C．基础教育说 D . D．心理说

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• 确立社会主义教育目的的理论依据是（）。

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• 教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（）

  A、达尔文的生物进化学说 B、天降民生 C、《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 D、上帝造人

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• 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。

  A . 实用主义 B . 存在主义

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• 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　　）。

  A . 结构主义学习理论 B . 建构主义理论 C . 行为主义理论 D . 联结主义学习理论

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• 活动语言教育观的理论依据有哪些？

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• 基础教育课程改革所倡导研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）

  A．建构主义学习理论 B．结构主义学习理论 C．行为主义学习理论 D．联结主义学习理论

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• 简述确定学校健康教育目标的理论依据。

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