【单选题】2、儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
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在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中,保育员的指导应以()为主。
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皮亚杰指出,儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时,他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由()激发。
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家具造型是一种在特定()要求下,一种自由而富于变化的创造性造物手法,它没有一种固定的模式来包括各种可能的途径。
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儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
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儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()
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教养方式成人化,体现在由于独生子女没有固定的游戏伙伴,主要的社会经验都是在与父母等长辈的交流中逐渐获得的,因此他们在()表现出早熟、成人化的特征。
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儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
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儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自已的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()
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在某种程度上,我们可以说没有情绪情感,就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值,下列说法正确的是()。
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教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏,让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
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在儿童进行自由游戏、创造性游戏的过程中,保育员的指导应以()为主。
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