为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（）.
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（）是指专业技术人员在岗位上，把基础研究发现的新理论应用于特定任务的研究。它是专业技术基础研究的继续，目的在于为专业技术基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用专业技术。
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创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是专业技术人员特有的认识能力和实践能力，是专业技术人员主观能动性的高级表现形式，是推动组织的不竭动力。（）
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学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）
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自我积累，是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。
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理论和实践结合起来，实现的是专业技术人员科学素养的整体提升，其中主要的是（）。
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（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
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学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
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（）是专业技术人员在自我岗位工作实践中，通过对工作岗位的自我认识、对比、评价，不断对工作情况进行反思，及时调整工作，寻求最佳工作方案的过程。
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军事思想的地位和作用：为认识军事问题提供基本观点；为进行（）提供思想方法；为从事各项军事实践活动提供全局性指导。
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（）一般由一些资深的专家、学者和有丰富实践经验的人员组成，主要为企业和单位的经营管理提供咨询服务的专业机构。
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（）是考察在岗的专业技术人员履行岗位职责的情况，目的是为奖励、晋升和淘汰提供依据。
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厦门市定点医疗机构为参保人员提供医疗服务的专业技术人员符合行业管理规定，资质并按行政主管部门规定注册，所具备相应的专业技术技能超出了该机构执业许可范围，可直接向医保管理部门申请扩大服务范围并为参保人员提供服务。
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（）是指专业技术人员通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种研究力。
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（）是指专业技术人员在岗位上，认识专业技术现象、揭示专业技术规律，获取专业技术新知识、新原理、新方法的研究。研究的宗旨是发现新的专业技术领域，推进知识和变量间联系的理论，为新的技术发明和创造提供理论前提。
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阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。
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专业技术人员把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领，指的是（）
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学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。
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42. 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（ ）。
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智慧职教: 在专业技术人员创新中，（ ）为创新成果提供了法律保护平台，同时也影响着整个创新过程的实施。
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网络安全管理实践题库：外部信息安全管理组织中专家顾问组由权威第三方安全组织、信息安全专业厂商组成，在必要时，为单位、组织提供外部的技术支持。（）
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建设新时代，中国特色社会主义专业技术人员需要具备最基本的是创新和实践水平。（)
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鼓励和支持（）等专业技术人员参与事故隐患排查治理工作，为生产经营单位提供事故隐患排查治理技术和管理服务
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实践是联系客观实际和主观认识的桥梁，实践为（）人们的认识是否具有真理性提供了客观上、物质上的证明。
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商业智能{BI}能够利用信息技术将数据转化为业务人员能够读懂的有用信息，并提供辅助决策，它的实现方式包括三个层析，即（）