发现法
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概念或规则的学习既可用接受法也可用发现法。
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数学与演绎推理法是()发现的。
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极力提倡使用发现法的人是()
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与讲授法相比.发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
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发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑,从而引起儿童探求知识的欲望,引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于()
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发现法是由()提出的。
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发现法强调的四个问题是()
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“自主训练法”的发现者是()。
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发现法特别强调让()去发现和创造。
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在教育过程中,由于发现法优于接受法,所以要大力提倡发现法。
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“发现法”教学的基本过程包括()
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发现法
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发现学习法的基本特征是什么?
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发现法的提出者是()
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若发现磁盘中文件染上病毒,可用()法清除。
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引起罗马法复兴热潮的契机是发现了:()
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引起罗马法复兴热潮的契机是发现()
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简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。
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◑教师通过展示实物、直观教具,进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是( )。◑A.练习法◑演示法◑实验法◑发现法
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沃森和克里克发现dna分子的双螺旋结构的发现与人类基因组计划 主要运用的是模拟实验法还是实验法?
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