心理学家布卢姆把教学目标分为三大领域:认知领域、情感领域和()领域
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布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。
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布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和()。具体而言,布卢姆把“认知领域”的教学目标分为()、()、()、()、()和()六个亚类。
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教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
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布卢姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
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将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
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布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
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皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系,将教学目标分为认知、情感、()三大领域,每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。( )
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布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
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将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。
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将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是()
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美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,以下说法正确的有()。
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域,每个领域又按高低分为不同的层次,以下是本课的知识与技能目标,其中不属于“知道”层次目标的是()。
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布卢姆将教学目标分为 __________,情感,________三大领域。
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布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是()
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为:认知、情感、()三大领域。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、()三大领域
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