人际认知中的心理效应主要有（）
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师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）
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认知心理学家们在大量的研究中发现，识别一个图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的线段，这种现象叫做（）效应。
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成语“一叶障目”，形容的是人际交往中的（）心理效应。
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当我们发现某个人具有待人谦虚的品质时，便由此推及到他对人真诚、友善、乐于助人、知书达理等一系列优秀品质，这种情况在人际认知的心理效应中我们把它称之为（）
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心理健康是指人在（）、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。
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人际交往的障碍包括心理障碍、语义障碍、知觉障碍和认知障害。（）
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生活中，我们常常根据对方生活的地区来判断他们的特点，如东北人豪爽，南方人细腻，在某种程度上可能会发生认知上的失误，这体现了人际心理中的（）现象。
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人际交往中的心理障碍主要是指人际交往，沟通时的心理问题。主要表现为（）。
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教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。
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人际认知心理效应是什么？
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人际交往中的心理品质障碍主要包括（）。
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从心理学角度考察，人际关系包含三种成分，即认知成分、（）和（）。
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人际关系由认知、（）和（）三种心理成分构成的。
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大学生人际交际中的心理问题主要表现在（）。
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口才的构成要素包括：听话能力，（），情感表现能力，（），心理素质，认知思维，（）人际交往意识等。
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大学生人际交往中的不良心理主要有（ ）。
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定式效应是影响我们的人际交往的认知因素。（）
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人际交往的心理效应包括:
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人际交往中的心理障碍有：
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人际交往的心理效应（ ）。
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心理学家把人际认知方面具有一定规律性的相互作用称为人际认知效应，下列属于人际认知效应的是
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护士做每一件事时，首先给大家留下了非常好的印象，达到其想要的理想效果，该护士运用的人际认知效应是（）
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定势效应是指有准备的心理状大态能影响后继活动的趋向、.，心理定势指人们在认知活动中用已有的知识经验来看待当前问题的一种心理反应倾向。根据上述定义，下列与定势效应的定义最不相符的是（）
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